前言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”面对新形势、新任务，创新思想政治工作载体不仅是提升思想政治教育针对性和实效性的必然要求，也是回应社会信息化、教育现代化的必然趋势。

第二课堂作为高校开展思想政治工作的重要平台，是思想政治教育的延伸和重要补充，加强第二课堂思想政治工作载体研究，既迭代升级了思想政治教育的传统观念，也发展了思想政治工作载体的理论，丰富了载体的实践内容。习总书记多次强调要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。创新第二课堂载体，使第二课堂围绕、丰富、服务第一课堂，不仅有助于对学生专业学习能力和科研能力的培养，而且可以提高学生的实践能力，同时，对提升高等教育质量和人才综合素质也大有裨益。

本研究在对高校思想政治工作相关理论进行总结分析的基础上，对第二课堂思想政治工作载体形式及创新策略做了理论分析和深度思考。书中选取了仪式教育、榜样教育、主题教育活动、高校志愿服务、大学生社会实践、家校联动教育、网络思政教育七种模式，探索和分析高校第二课堂思想政治工作载体的制度设计和优化途径。

本研究共有八章。第一章主要从理论的角度阐述高校思想政治工作的内涵、意义、现状，第二课堂思想政治工作载体研究，以及运用现状、面临形势及创新策略；第二章深入解读仪式教育的含义及重要性，通过调研分析指出仪式教育在开展过程中存在的问题，并结合典型案例提出优化仪式教育的路径；第三、四章以案例为切入点，主要探析如何补齐榜样教育自身的短板及实现大学校园主题教育活动内容的多元化；第五章从高校志愿服务是我国志愿服务的重要力量这一现实出发，强调高校志愿服务要体现精准化、专业化、社会化，实现志愿服务的可持续发展，巩固服务成果；第六章指出大学生社会实践是思想政治理论和实践教育的转换器，为此要健全和丰富社会实践教育体系，优化社会实践育人机制；第七章阐述了家校联动教育的意义，并在此基础上探析了构建高校思想政治教育家校联动机制的有效途径；第八章强调了网络思政教育的作用和深远影响，提出了促进此种思想政治教育工作载体发展的对策性思考。

本研究由周航领撰，向巧、肖婷、陆嘉、范乐乐、廖愉平参与编写。参加本研究编撰的老师都是工作在一线的思想政治教育的辅导员、团委老师、分管学生工作的领导，他们结合工作实际，在丰富的案例中提取对本研究有价值的素材作为支撑，一方面增强了本研究的信度和效度，另一方面也为今后更好地从事学生教育工作提供了思路和启示。最后，谨向付出了艰辛劳动的全体编写人员致以崇高的敬意，也向各位读者朋友表示衷心的感谢。

编者
2020年12月