下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
这本书，前前后后列提纲，写草稿，推翻提纲，再写，有六年的时间。原因之一是，自闭谱系障碍儿童融合之路的现实很骨感，我们内心是惶恐的，不知道这50个问题，可以为家长和教师提供多少支持；原因之二是，自闭谱系障碍的融合教育之路是曲折和繁复的，这50个问题也不能穷尽一切问题。
但最终还是踯躅前行，我们没有把这本书写成理论论述，而是选择以问答的形式。通过前期对不同年龄段的自闭谱系障碍儿童的家长、典型发展儿童的家长，不同学段的普通学校教师、资源教师和特教教师的焦点组访谈，我们筛选出了这些问题。问题的答案，我们是基于这样三个原则：一是基于实证，参考目前的研究和实践证据；二是通俗易懂，避免冗长的学术术语；三是理论与实践结合，力求有可操作性。
从最初进入特殊教育领域至今，已经有20多个年头，我此刻能想起很多孩子的面容，他们患有自闭症，但他们也是具有情感体验和独特个性的神奇的生命，也都是他们父母的最爱。感谢你们，拓展了我的学术和生活的视野，让我看到生命的深邃与丰富，让我明白绝对不能从一个人的表面来评判一个人；也非常感谢亲爱的家长们，有很多与我成为了多年老友，你们的睿智、温暖和坚持，不仅点亮你们的孩子的生命，也给了无数次迷茫的我前行的力量。
非常感谢恩师方俊明老师，感谢为本书查阅文献资料的文宇云、陈昕慧，谢谢第二作者朱霖丽的认真与勤勉，我们一起完成本书的写作。也非常感谢上海社会科学院出版社编辑杜颖颖的耐心和包容。
期待读者的批评指正，也愿中国的融合教育支持不断完善，每个个体都能得到适当的高质量的教育，都能被温柔以待。
苏雪云
2020年8月31日