人工智能（Artificial Intelligence，AI）是指让计算机具备能够像人一样拥有感知、认知、决策及执行等方面的能力，是一个多学科互相交叉、互相渗透的系统科学与工程，其目的是建立一个智能机器体。

人工智能的概念形成于20世纪50年代，其发展阶段经历了三次大的浪潮。第一次是20世纪50—60年代，是注重逻辑推理的机器翻译时代；第二次是20世纪70—80年代，是依托知识积累构建模型的专家系统时代；第三次始于2006年，是重视数据、自主学习的认知智能时代。人工智能的发展历程，如图1-1所示。

在人类与人工智能的对决中，继1996年IBM“深蓝”战胜国际象棋冠军加里·卡斯帕罗夫（Garry Kasparov）、2016年谷歌AlphaGo战胜世界围棋冠军李世石之后，2019年，IBM再度推出人工智能辩手Debater，在与人类辩手的交锋中，Debater一胜一负。近年来，随着国务院《新一代人工智能发展规划》（2017年）、国家发展改革委等《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》（2016年）、教育部《教育信息化“十三五”规划》（2016年）、《高等学校人工智能创新行动计划》（2018年）、中国工程院重大战略咨询项目“人工智能2.0发展战略研究”（2015年）等一系列产业政策和措施的出台，为我国人工智能理论和技术创新及产业发展提供了强大支撑。

当前，AI通过深度神经网络（如10 ¹¹ 个训练样本、10 ⁷ 个参数且每个参数可更新10 ⁹ 次等）、全脑模拟（如美国“大脑活动图谱计划”、欧盟“人类大脑项目”、中国“中国脑计划”等）以及智能动力学（Intelligence Dynamic，类似飞行之关键的空气动力学）等领域的不断进步，已促使机器具备了感知智能（能听会说、能看会认）、认知智能（能理解、会思考）、运算智能（能存会算）以及运动智能（能抓会握、能走会跑）等领域的能力。人工智能已经从深度汲取人类经验，发展到了“平地起高楼”的自我学习阶段，人工智能将成为引领发展的第一动力。AI发展过程中具有社会意义的重要事件，如图1-2所示。

2019年5月16日，国际人工智能与教育大会在北京召开，国家主席习近平向大会致贺信。习近平指出，人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。习近平强调，中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新，充分发挥人工智能优势，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。 jAl975g+h2P49cV0pddzg3G8/HUECdu3g2AbartvnBBY644GjxhZjwG0MX4TI9NR