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当今世界由两个重要的关键词构成：技术革命与全球化。基于“云大物移智区加”（云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能、区块链、“互联网+”）等高新技术为代表的智能技术集群的信息传播，正以令世人瞩目的迅猛之势改写着人类历史，重新构建着人、连接信息与社会要素的关系，改变着人类的生活状态、思维方式和连接形式。从Web1.0到Web2.0再到Web3.0，数字媒体走过了从“内容媒体”到“关系媒体”再到“服务媒体”的转变，媒介融合也经过了一个与之对应的阶段，并正在经历从1.0全媒体（2012年之前，广播电视播出+新媒体发布）、2.0融合媒体（2012—2017年，媒介融合生产与运营）到3.0智能媒介（2017年之后，数据挖掘+场景感知+精准推送+智能匹配）的转变。
随着新媒体形态迅速崛起与智媒时代的到来，传媒产业遭遇前所未有的转型与变局，媒介形态的革新与聚变对传媒人才能力结构提出新的要求，并持续影响着传媒高等人才培养的目标、理念、方向、规格、类型、层次、能力等。我国的传媒高等教育应培养什么样的人才？培养对策为何？他们应具备哪些核心专业能力与媒介素养？学校应该教什么，怎么教？这些都是传媒高等教育不可回避的重大现实问题。