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曾国藩还有一句名言：“不能不趁三十以前立志猛进也。”
立志，行志，守志，足教后人深思。而更为重要的一点是，不仅立志要早，人生还需要经历必要的磨难。
曾国藩教子时曾说：“极耐得苦，故能艰难驰驱，为一代之伟人。”现在的小朋友被老师或家长问及理想时往往说：我想当科学家，我想当总统，我想当企业家，我想当金融家。但这只是随口一说，不能算真正的理想，充其量只是“随便想想”。从“随便想想”到真正理想，需要经历生活的磨砺，甚至有时，父母要有意让孩子品尝人生的艰苦。
可惜，我们这个社会的心态，还踟蹰于“怕出事”的层面，鲜有对孩子的磨难教育。无论是前些年，中日学生共同远足，中方学生暴露出的种种“少爷病”，还是以前，地方教育部门或因天热，或因路远，总之怕出意外、怕担责任，就取消军训、春游、秋游等，都说明我们的社会尚未跳出“维稳心态”的窠臼，只想浇灌花朵，却不敢让花朵经历风雨。
反观儒家文化被保护得较好的韩国，其实行的兵役制度规定，男孩到一定年龄都要服兵役，无论是明星还是公子，概莫能外。服役期间一视同仁，每个人都要经历远超之前生活的残酷甚至残忍，是龙得盘着，是虎得卧着。但经历着、经历着，男孩子们就会审视并锤炼自己的内心，真正从心理和意志上成年，真正确立自己的志向，这就超越了简单的吃苦范畴，进入曾国藩所说的“极耐得苦，故能艰难驰驱”之境。
“二代”是当下的热词。但最令人忧虑的，并非一般意义上的“富二代”“官二代”“星二代”，而是“全民富二代”。
什么是“全民富二代”呢？
这是一种心态。现在普遍是独生子女，都是父母的心头肉，夫妻俩加上四个老人，六个人面对一个孩子，真是含在口里怕化了，捧在手里怕掉了。不论家庭富裕与否，家长总是百般努力为孩子创造最好的条件。另外，因为教育资源不公，所以家长很着急，拼命去为孩子创造资源。总之，不顾家庭条件和孩子禀赋的差异，每个家庭都想尽可能地给孩子最好的资源。这就形成了“全民富二代”心理——不论家庭是否富裕，第二代出生后，都要按“富二代”的心理去培养，给孩子最好的。
这最可怕。
这样成长起来的一代不会真正立志。他会有想法，甚至会有野心，但不会有真正的人生大志向。为什么呢？因为他很难真正面对内心，很难真正地思考立志的问题。
遍览古今中外，仁人志士们越是在挫折中，越是在苦难中，就越能认识自我，而鲜有在安逸环境中能实现自我认知的。
日本的“经营之神”松下幸之助，一辈子可谓是倒霉透顶：九岁辍学；十一岁父亲去世；十五岁掉进大海，去鬼门关走了一回；十九岁母亲去世；二十岁得了肺病，又去鬼门关走了一回；到三十二岁，好不容易生了一个儿子，才过几个月就夭折了。按照中国的命理学说，这个人简直就是丧门星，谁跟他在一起都不大好。
直到松下幸之助有回看见乡人洗红薯——在一个大桶里装满水，把红薯放在里面不停地用棍子搅。松下幸之助发现，红薯不会总漂在上面，也不会总沉在底下，在搅的过程中，有些下去了，又有些上来了；有些上来了，又有些下去了。忽然间，他就顿悟了：人生就像红薯一样，总有起起伏伏，所有的磨难其实都是一种机会；再大的磨难，只要人活着，就有转机。
说到磨难，有多少人能比霍金更惨？霍金患有卢伽雷氏症，又叫渐冻症，肌肉全部萎缩，只剩三根手指还能动。曾经风靡世界的“冰桶挑战”，就是为了让人们了解“渐冻人”群体，同时为其募款治病。但是，恐怕正是因为这样的磨难，才造就了后来的霍金、伟大的霍金。
但是，在让孩子懂得这一切的时候，恐怕我们成年人先要面对自我的内心，先要自省，是否自己已经掉入了“全民富二代”的陷阱而不自知。是时候放手，是时候让孩子去经历一些生活的磨砺，这样，才能帮助他们成长为内心强大、能够积极面对生活的人。
当然，在内心的自我要求上，在成长的过程中，一定会有很多难以抗拒的困难。但是，必须要有一个明确的界限，要有一条鸿沟，要有非常明确、整齐划一的方向和原则。