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表3-4显示，世界顶尖大学组在“国际著名校友”指标上是世界一流大学组的2.64倍，其中哈佛大学得分最高，根据2019年相关统计，255位哈佛大学校友入选全球高被引科学家，81位校友担任世界500强企业高管，2001—2019年间31位哈佛大学校友荣获诺贝尔科学奖。国内A组大学在该指标的得分与世界顶尖大学组存在较大差距；不过，与世界一流大学组表现接近。附表1显示，清华大学、北京大学该指标得分是世界一流大学组的1.4倍，反映出国内A组大学培养国际著名校友的数量水平已基本达到世界一流大学的水平。国内B组大学在该指标上只有世界一流大学组的56%倍，说明国内大部分的“双一流”建设大学在国际著名校友上与世界一流大学仍有一定差距。
表3-4 “国际著名校友”指标的得分
表3-5是对国内组与国际组大学国际学生指标的比较。这一指标显示，世界顶尖大学组与世界一流大学组表现相当，前者是后者得分的1.05倍，其中得分最高的样本大学是世界一流大学组中的卡内基梅隆大学，国际学生占比超过40%。国内A组大学的国际学生指标得分仅为世界顶尖大学组、世界一流大学组得分的二分之一，存在较大差距。附表1显示，国内A组中国际学生指标得分最高的上海交通大学也仅为世界一流大学组的63%。国内B组大学的国际学生指标得分不足世界一流大学组大学的40%，反映出国内大部分“双一流”建设大学在国际学生人才培养方面与世界一流大学存在较大差距。
表3-5 “国际学生”指标的得分
表3-6是对国内组与国际组大学博士研究生指标得分的比较。数据显示，国内A组大学的博士研究生指标得分为世界一流大学组的1.24倍，较为接近世界顶尖大学组的水平；不过，国内B组大学指标得分仅为世界一流大学组的57%。
表3-6 “博士研究生”指标的得分
附表1显示，国内组博士研究生指标得分最高的清华大学是世界一流大学组的1.51倍。由此可见，在博士研究生培养方面，我国“双一流”建设大学之间差距较大，表现较好的A组大学已经接近世界顶尖大学水平，但国内B组大学与世界一流大学仍然存在较大差距。
对三个分指标进行简单加权后，如表3-7显示，国内A组大学的人才培养指数是世界一流大学组的83%，是世界顶尖大学组的37%，说明我国顶尖大学在人才培养方面近年表现接近世界一流大学，与世界顶尖大学还存在一定差距。附表1显示，国内大学中的清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、南京大学得分已超过世界一流大学组得分的平均水平。国内B组大学在人才培养指数上与世界一流大学组的差距明显，仅为世界一流大学组的63%。
表3-7 人才培养指数的得分
综上分析，国内A组大学虽然在吸引国际学生方面与世界一流大学还存在一定差距，但在培养国际著名校友、博士研究生等方面已经达到了世界一流大学的水平。国内B组大学与世界一流大学相比，在人才培养指数三个指标上均存在较大的差距。从总体上看，我国一流大学的人才培养水平与世界一流大学仍然存在一定的差距。