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到底应当培养孩子的哪些能力

顶级大学之外,美国的知名高中也在行动。近百所知名的美国顶尖私立高中在2017年成立了“能力素养成绩单联盟”(Mastery Transcript Consortium,MTC),并创建了全新的学生评价体系。该评价体系没有具体的分数和等级,而是通过持续的追踪记录评估学生的能力和素养,其中包括8大能力(见图1-2),共61项子能力。

简单来说,美国高中的校方觉得它们的“高考”——SAT 考试倾向于应试教育,于是它们抱团改革。联盟中的每所学校,针对学生在校学习与创新实践展示的这8个方面的能力进行记录,每学期、每学年进行评估并建立档案。它们希望,在大学录取新生过程中,这份档案和SAT成绩共同成为大学评估学生的准则。

图1-2 美国MTC学生评价体系

这些著名中学希望被大学录取的学生更加全面、优秀,与哈佛大学、耶鲁大学等常青藤大学对新生的要求和人才评价标准相匹配,更长远的目标则是影响或倒逼美国大学申请系统和录取方式的改革。

同样是在2017年,美国中学入学考试(Secondary School Admission Test,SSAT)新增了一项内容——性格测试(Character Skills Snapshot,CSS),非常多的美国高中开始将CSS性格测试结果作为考核和录取学生的重要参考指标。

图1-3 美国中学入学考试性格测试系统

图1-3展示了性格测试所包括的8个方面的要点,分别为好奇心、自控力、沟通与适应能力、协作力、责任心、开放的思想、抗压能力、行动力。

测试的内容有选择题和情景决策题,譬如是否有拖延症?和小伙伴发生矛盾或摩擦时,通常会怎么做?

如果说聪明人在做选择题时可以揣测出题者的意图,然后选择“正确答案”,那么情景决策题就没有标准答案了。比如“在学校外面看到一个小女孩在哭,你会怎么做?”其列出来的4个选项都是合理的做法,学生要填写或选择。再如,一位同学做了某个行为,你如何理解或把握“告诉”和“告密”的边界? UGgXG1uUedYAadUwirE21IF9Bj4hgRq7isAsLJOlTSOtUB3ZviQRwYvxp9U9SiTz

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