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明确了教学目标，才能判断教学手段是否合理、是否高效。
我们的孩子“与众不同”，所以同样是教羽毛球，对特殊儿童/青少年的教学目标的设定和对普通孩子是不一样的。
特殊教学目标 1：增强体质
特殊孩子的家长把孩子送来参加羽毛球培训，最朴素的愿望之一就是孩子能够身体健康、少生病。
所以让孩子们在球场上跑起来、动起来、最好开开心心得满头大汗，是特殊孩子羽毛球培训的基本目标。
特殊教学目标 2 ：学会打球
既然是来学羽毛球，那么家长普遍还有一个小愿望。那就是孩子有一天能够和其他孩子一样，学会打球，能拿着球拍和父母在球场上你打过来、我打过去，欢声笑语不断。光想一想，都是一幅美好的亲子画面。
所以教孩子们学会打球，遵守球场规则、懂得球场礼仪，是特殊孩子羽毛球培训的第二目标。
特殊教学目标 3 ：增加自信，突破自己
特殊孩子一般比较缺乏自信心，觉得自己这个也不如别人，那个也学不会。但是如果他能学会打球，能和其他普通孩子一样在场地上挥舞球拍和奔跑，那么我们家长就可以鼓励他：你看，羽毛球这么难你都能学会，这次背古文、背单词、学系鞋带、洗个青菜、做个蛋炒饭，你也可以！
增加孩子的自信心，突破他们的自我设限，是特殊孩子羽毛球培训的第三个目标。
特殊教学目标 4：融入集体和社会
特殊孩子的家长最大的心愿，是孩子将来长大后能和普通人一样自食其力、融入社会。在羽毛球集体培训中，同龄孩子的交往、比较、竞争、互助充满了压力、对抗、努力、喜悦、失败以及自我实现。这在一定程度上，为各类特殊孩子融入普通教育机构和主流社会进行了铺垫。
为孩子们提供融入集体和社会的环境，是特殊孩子羽毛球培训的最高目标。
在四个特殊的教学目标中，最低目标是强身健体，最高目标是通过运动融入集体和社会。