1 构思

构思是创作的中心。编导产生创作愿望，首先构思立意，依据幼儿的心理特征和年龄特点，深入幼儿生活，观察幼儿活动细节，在体验、感受幼儿生活的基础上激发创作动机，把生活积累及生活素材提炼出来，对题材、音乐、动作进行全面的构思。

2 题材

题材是作品内容的基本因素，要符合幼儿特点，能够反映出幼儿生活内容及情感表达的主题。

幼儿舞蹈题材一般分为以下几类：

①生活题材： 小动物、小植物等。

②现实题材： 爱祖国、爱劳动、爱集体、道德教育等。

③自然题材： 花、草、鸟、鱼等。

④幻想题材： 童话、神话、传说、寓言等。

3 结构

舞蹈结构是舞蹈创作的基础。它由舞蹈的开始、发展、高潮、结局组成，谋篇布局、意境情调、音乐特色、时间长短、动作安排、服装道具的特色等有关表现内容及表现形式的问题，都在结构这一步骤来完成。从“选材”到“创编”，明确的主题通过幼儿肢体语言准确、生动地把形象表达出来。用幼儿的视角去看世界，设计简单的动作元素，有创意、标新立异，让表演的幼儿以及观众都能参与其中。

（1）三段式结构

① ABC结构

ABC结构是以A为引子，B为发展部分，C为高潮部分。ABC结构内容不重叠，常用于描述鲜明生动的形象，且有一定的故事情节。

② ABA结构

ABA结构是以A为引子，B为高潮，然后再回到A段。第三段A和第一段A并不完全一致，而是在B段发展至高潮的基础上，又回到A段的意境，此段落是第一段A情感的升华。

（2）二段式结构

二段式结构指AB结构，即快慢、慢快。A为陈述主题，B为第一段的发展，最后，两段形成内容及风格统一的整体。

4 动作

幼儿舞蹈动作要适合幼儿的表现力，符合其年龄、心理和生理特征，易学、易记、易于接受。编导可对幼儿生活中的动作进行艺术提炼，使幼儿舞蹈动作新颖并鲜明，有丰富的动作形象；可以通过模仿到提炼的过程，把生活中原本有意识、有目的、有组织的原型动作加以美化，升华到舞蹈语言，并出现在作品之中。

（1）3~4 岁幼儿舞蹈

这个阶段的幼儿舞蹈动作以律动为主，多选用一些单一的舞步，如“小碎步”“进退步”“踏正步”等。也可以结合幼儿熟悉的事物，让幼儿进行模仿，如“小鱼游泳”“开火车”等动作，运用肢体协调完成舞蹈动作。

（2）4~5 岁幼儿舞蹈

这个阶段的幼儿舞蹈律动中可以加以舞姿上的变化，在节奏上也可以增加一些速度及动作幅度的变化，如“交替步”“十字步法”，再加上简易的跳跃动作。

（3）5~6 岁幼儿舞蹈

这个阶段的幼儿舞蹈已有表演性的舞蹈动作，应增加队形及音乐节奏、情绪的变化，同时提高幼儿的记忆能力和反应能力。

5 技法

幼儿舞蹈创编有重复、对比、比拟、夸张、修饰 5 种技法。

（1）重复

重复是组织舞蹈语言最原始，同时也是最简单的方式。其为加深印象起了积极的推进作用。重复手法不可缺少，却不能多用。重复可以使用以下几种方式图 1-4 至图 1-6）：

①单一重复。

单一重复指一个动作、步法、姿态的重复。

②组合重复。

组合重复指两个以上的动作组合的重复。

③舞句重复。

舞句重复指两个八拍动作组合形成一个舞句的重复。

④舞段重复。

舞段重复指四个八拍动作组合形成一个舞段的重复。

⑤完全重复。

完全重复指不做任何改变的原样重复。

⑥节奏重复。

对特殊性节奏的重复。

⑦省略重复。

重复一组动作时重复主要动作，省略次要动作。

（2）对比

对比是舞蹈组合运用中最有利的武器。舞蹈的一切变化，是由高低、大小、长短、快慢、强弱、刚柔、聚散、松紧、进退、上下、左右、点线、圆直、横竖等对比法引起的。对比是促成舞蹈发展变化的基本方式，也是增强舞蹈表现力的基本方法。

（3）比拟

比有比喻；拟有模拟、虚拟。

比喻， 以形象甲比喻形象乙。

模拟， 以肢体动作模拟其他事物形象，使之舞蹈化。

虚拟， 无实物的虚拟、象征。

（4）夸张

舞蹈动作需要夸张，在现实生活的基础上，运用经过艺术夸张后的舞蹈动作，尽情地渲染，可使幼儿舞蹈作品内容和情绪得到充分的表现。

（5）修饰

在完成动作和音乐的编排之后，进行调整、修改，进一步美化。舞蹈来源于生活，舞蹈艺术的美，应该比生活中自然的美更深邃、更典型、更富有艺术魅力。

6 调度

调度是舞蹈艺术表现手段的一个重要方面，是另一种造型手段。它包括演员在舞台上角度和位置的变换以及线路的更迭等。舞台调度总的要求是从内容出发，结合作品内容需要而安排和设计，要根据作品、情绪、节奏的变化而设置产生，不能盲目地为调度而调度。它是根据作品内容、规定情景、人物思想感情、行为逻辑的要求而体现的。

当一个舞蹈动作构图处在静止状态时，就像一幅画，或一幅浮雕，但它又只是一瞬间的静止。它是空间艺术和时间艺术相结合的艺术，随着激情和舞蹈变化在观众面前的展示，舞蹈艺术的舞台调度应是一幅幅具有强烈美感的活的画面。

① 调度是由直线、曲线、弧线等所构成的图案——由三角形、方形、圆形、菱形、梯形、椭圆形所组成。

② 线（条）移动方向（前、后、横向）不同，所产生的感情倾向性也不相同。

③ 各种形式（三角形、圆弧形、菱形、梯形、S形）的舞台画面（图案）象征着不同的基本感情色彩。基础调度队形如图 1-7 所示。