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课题四
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根据幼儿独特的阶段特点，从幼儿的视角出发，创编幼儿易于接受及有兴趣的舞蹈作品，用舞蹈的思维方式去观察、体验幼儿生活，深入幼儿的心灵，多方位、多角度地选择舞蹈题材，这是幼儿舞蹈编导必须遵守的幼儿舞蹈艺术创作的规律。
设定好的舞蹈创编主题利于幼儿提高审美修养和道德素养，塑造较多的形象，把真、善、美通过舞蹈演绎出来，使幼儿得到全面的发展，从学习中认识美，从动作与音乐中感受美，通过想象创造美。
创编舞蹈作品具有特定的内容、情节、角色等，动作富有童趣性、模仿性、造型性和节奏性，可调动幼儿对舞蹈的兴趣。舞蹈中加入游戏利于提升幼儿想象力、创造力、思维能力，利于培养幼儿对音乐的探索能力和创新能力。
应选择节奏欢快、鲜明，结构清晰，音乐风格特点较为突出的音乐。通过音乐的感染力，加入动作，在学习中把听觉、视觉、动作神经调动起来，可以促进感觉器官的发育。同时让幼儿通过不同的音乐形式，表达不同的感受，体验不同的舞蹈表现形式，激发幼儿的想象力和创造能力。
创编幼儿舞蹈时，应按照幼儿年龄阶段的特点创编舞蹈动作，运用步法和肢体的协调，简单并有趣味的动作，增强幼儿学习兴趣，促进幼儿身体机能发展。不同的创编步骤训练可促进幼儿身体各部位的发育，增强肢体的协调能力和灵活性、柔韧性，还可以激发幼儿的观察能力和自我学习能力，改善其记忆能力和思维能力。