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课题一
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幼儿舞蹈是反映幼儿生活、表达幼儿情感的歌舞。幼儿舞蹈可以丰富幼儿的情感世界，培养幼儿广泛的兴趣，健全幼儿的人格，发展幼儿的能力和个性，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康成长，是对幼儿进行德、智、体、美、劳综合教育的重要手段。
幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法，培育幼儿良好的姿态以及较好的气质，增强身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给幼儿美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养幼儿的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升幼儿的学习效果，提高幼儿的学习成绩，培养幼儿的综合能力，为幼儿的全面发展打下基础。
幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，表现方式欢快、简洁。幼儿舞蹈可以有很多种表现形式，如群舞、三人舞、独舞等；也可分为自娱性舞蹈和表演性舞蹈两种。幼儿的情感表现方式较为独特，一般幼儿用肢体语言进行表达。幼儿舞蹈通过直观性、模仿性、形象性、童趣性、教育性、游戏性等让幼儿易于接受的艺术形式，培养幼儿审美、学习等能力。
3~4 岁幼儿舞蹈主要通过集体舞蹈方式来表现，老师应把握幼儿期初始阶段的教育，诱导幼儿去感受美的动作，通过模仿，以游戏的方式让幼儿舞蹈再现，将幼儿引入舞蹈的殿堂，激发他们丰富的肢体语言。
4~5 岁幼儿舞蹈主要通过集体舞蹈、歌舞表演方式表现并促进幼儿抽象思维能力的发展，富有直观性、童趣性、形象性、规律性，可激发幼儿的积极思维活动。幼儿舞蹈可以培养幼儿的审美能力，感受美和表现美的能力，开发艺术潜能。
5~6 岁幼儿舞蹈通过发展幼儿理解力、联想力、想象力、创新力等方面来进行学习。幼儿舞蹈通过自娱性幼儿舞蹈、表演性幼儿舞蹈等表现方式来充分开发幼儿的智力，以利于其全身心的发展，提高幼儿道德素养以及想象能力、创造力、抽象思维能力。