舞蹈是一种肢体、表情、服饰、音乐相结合的综合表演艺术。舞蹈来源于生活,丰富着人们的精神世界。
在幼儿艺术教育中,舞蹈是不可或缺的组成部分。幼儿舞蹈是反映幼儿的生活,以幼儿的思维方式、认知事物的能力,用肢体语言来表现幼儿感情、思想、内心活动的艺术形式。幼儿舞蹈可以丰富幼儿的情感世界,培养幼儿广泛的兴趣,发展幼儿的能力和个性,使幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
本书根据 3~4 岁幼儿的身体发育特征,制订不同的教学计划,创编适合的幼儿舞蹈。不同年龄段幼儿舞蹈的表现形式如下:
3~4 岁幼儿舞蹈主要通过集体舞蹈方式来表现,老师应把握幼儿期初始阶段的教育,诱导幼儿去感受美的动作,通过模仿,以游戏的方式让幼儿舞蹈再现,将幼儿引入舞蹈的殿堂,激发他们丰富的肢体语言。
4~5 岁幼儿舞蹈主要通过集体舞蹈、歌舞表演方式表现并促进幼儿抽象思维能力的发展,富有直观性、童趣性、形象性、规律性,可激发幼儿的积极思维活动。幼儿舞蹈可以培养幼儿的审美能力,感受美和表现美的能力,开发艺术潜能。
5~6 岁幼儿舞蹈通过发展幼儿理解力、联想力、想象力、创新力等方面来进行学习。幼儿舞蹈通过自娱性幼儿舞蹈、表演性幼儿舞蹈等表现方式来充分开发幼儿的智力,以利于其全身心的发展,提高幼儿道德素养以及想象能力、创造力、抽象思维能力。
编者2020 年 10 月
本教材注重与职业岗位实践对接。
课程学分:32
课程学时:72(理论学时:8;实践学时:64)
课程性质:专业基础课
建议修读学期:第一、二学期
适用对象:学前教育
1 课程目标
1)总目标
了解幼儿舞蹈创编在幼儿园教学中的重要作用,掌握幼儿舞蹈创编的相关理论知识和动作要领,为舞蹈创编打下坚实的基础。
培养幼师专业学生热爱学前教育事业,热爱舞蹈、热爱艺术、热爱生活,不断提高自身修养,为祖国的幼教事业做出贡献。
2)具体目标
(1)知识方面
通过对幼儿舞蹈创编方法的学习,更好地理解幼儿舞蹈的特殊性。认真学习幼儿舞蹈创编的理论知识,更科学合理地指导实践工作。
(2)能力方面
根据幼儿不同年龄阶段的身体发育特征,制订不同的教学计划,创编适合的幼儿舞蹈。舞蹈动作应生动、有趣、易懂、易操作。
(3)思想方面
树立科学的幼儿舞蹈创编教育理念,爱幼儿、爱艺术、爱生活。
2 课程地位
幼儿舞蹈创编这门课程是学前教育专业的必修课,幼儿舞蹈创编也是幼师专业学生比赛和舞台表演的必备技能,是幼师走上岗位后的实力体现。
3 教学内容
续表
知识目标
通过科学系统的训练方式,促进幼儿全身心发展;在每一个年龄阶段针对幼儿运用不同的训练方式,引导幼儿从原有水平向更高水平提升。