Preface
前言

舞蹈是一种肢体、表情、服饰、音乐相结合的综合表演艺术。舞蹈来源于生活，丰富着人们的精神世界。

在幼儿艺术教育中，舞蹈是不可或缺的组成部分。幼儿舞蹈是反映幼儿的生活，以幼儿的思维方式、认知事物的能力，用肢体语言来表现幼儿感情、思想、内心活动的艺术形式。幼儿舞蹈可以丰富幼儿的情感世界，培养幼儿广泛的兴趣，发展幼儿的能力和个性，使幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

本书根据 3~4 岁幼儿的身体发育特征，制订不同的教学计划，创编适合的幼儿舞蹈。不同年龄段幼儿舞蹈的表现形式如下：

3~4 岁幼儿舞蹈主要通过集体舞蹈方式来表现，老师应把握幼儿期初始阶段的教育，诱导幼儿去感受美的动作，通过模仿，以游戏的方式让幼儿舞蹈再现，将幼儿引入舞蹈的殿堂，激发他们丰富的肢体语言。

4~5 岁幼儿舞蹈主要通过集体舞蹈、歌舞表演方式表现并促进幼儿抽象思维能力的发展，富有直观性、童趣性、形象性、规律性，可激发幼儿的积极思维活动。幼儿舞蹈可以培养幼儿的审美能力，感受美和表现美的能力，开发艺术潜能。

5~6 岁幼儿舞蹈通过发展幼儿理解力、联想力、想象力、创新力等方面来进行学习。幼儿舞蹈通过自娱性幼儿舞蹈、表演性幼儿舞蹈等表现方式来充分开发幼儿的智力，以利于其全身心的发展，提高幼儿道德素养以及想象能力、创造力、抽象思维能力。

编者2020 年 10 月