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德国著名思想家歌德说过：“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。”一个人想要成功，最重要的是要懂得如何主宰自己，而主宰自己的前提就是做到自律。没有自律能力的人，不能主宰自己的人生，是没有未来的。孩子也一样，自律能力对孩子而言非常重要。
孩子缺乏自律能力主要表现为不能理性地控制自己的行为。比如，家长不允许孩子再买玩具，孩子也同意了，但是当孩子看到新款式的玩具时，会禁不住诱惑，不断地祈求家长买给自己；又如，孩子该打预防针了，在去医院的路上，妈妈已经和他进行过一番沟通，孩子答应打针时不哭，但是才刚进医院的大门孩子就大哭起来；再如，孩子不爱吃蔬菜，妈妈花了很长时间给孩子讲吃蔬菜的好处与不吃蔬菜的坏处，孩子当时答应以后会多吃蔬菜，但等到吃饭时他依然不愿意吃蔬菜。对于孩子这些前后不一的行为，其实都是孩子缺乏自律的表现。
没有自律能力的孩子，他们的行为、情绪、思考问题的方式非常容易受到外界因素的影响，在以后的人生中，当面临生活中的各种困难和压力时，他们会显得非常脆弱，情绪很容易失控。而有自律能力的孩子可以拥有更美好的未来，其原因如下：
在孩子未来的生活中，融入集体的过程是必须要经历的。社会是由人组成的，人是社会的一分子，可以说集体生活无处不在：小的时候，孩子需要融入学校这个集体中；长大之后，步入社会，他们需要融入工作团队、亲友团队、邻里团队等。能否适应集体生活，对孩子的成长至关重要。那么，怎样才能让孩子适应集体生活呢？任何一个团队都有其规则，遵守规则，才能被团队接受并融入其中。因此，有自律能力的孩子才能遵守规则，才能适应社会。
注意力决定着孩子的学习能力，某位著名记忆大师曾说：“没有注意力就没有记忆力。”注意力是学习的前提，是增长知识的敲门砖，而一旦注意力不集中，孩子的学习能力和认知能力都会大大降低。
有良好自律能力的孩子才能摒除外部因素的干扰，能够很好地控制自己，心无旁骛地集中精力做自己想做的事情，学习更多有用的知识，开阔视野，成就美好未来。
在与他人相处的过程中，有自律能力的孩子能够包容他人的过失，接受不同的意见、观点，从而形成海纳百川的胸襟及宽广的胸怀，在以后的人生道路上少走弯路。
情绪的好坏影响着人的身体健康、事业成败和人生幸福与否。心理学家经过长期研究认为：人与人之间的智商并没有明显差别，然而为何有的人成功了，有的人却失败了呢？这与各自的情绪调节能力密切相关。从某种意义上讲，人们能够通过调节情绪来提高生活品质，激发自身潜力，抑制负面情绪的冲击，从而对生活始终保持着热情。因此，有自律能力的孩子能够很好地调节自身情绪，对生活始终充满着热情。
总的来说，有自律能力的孩子能够更好地融入集体生活，敞开心扉接纳不同的事物与观点；能够很好地调节自身的情绪和行为，更好地提升自己；能够更快适应社会，克服困难，最终获得成功，拥有美好未来。相反，没有自律能力的孩子，在今后的生活、学习中会处处受到掣肘，很难有光明的前景。
自律和不自律的孩子，可能有截然不同的人生。
明明有一大堆作业要做，却总是管不住自己再多玩一会儿，不是翻箱倒柜地找吃的，就是玩手机、看电视，时间就这样一点一滴地过去，到了实在不能再拖的时候才猛然醒悟，然后“奋笔疾书”，最后草草了事。这样一来，作业的质量可想而知。每当要考试时，就后悔自己当初怎么没有努力一些，后悔那些白白浪费的时间。到下一次，又是一样管不住自己，又是一样后悔，于是陷入了不自律的恶性循环中。
康德说：“自由即自律，自律是最大的自由。”孩子未来的路要自己走，没有任何人可以代替，想要在未来能有更多的选择和机会，自律必不可少。孩子能够养成自律的好习惯，既是解放孩子，也是解放父母。自律是孩子迎接成功的最佳姿态。身为父母，让我们努力掌握一些恰当的教育方法，唤醒孩子的自律吧！