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“教清华的学生，确实是一个挑战。”张文霞笑着说，“因为从学生到家长，都会有很高的期望。不过我觉得这是一件好事。”张文霞每学期坚持至少开一门本科生英语通选课，在与学生的沟通中，她能以一个管理者的角度思考如何改善课程设置、课堂教学，以适应同学们不断变化的需求。
如今，张文霞的学生已不完全来自中国，还有来自美国加州的英语文学教师。张文霞向这些“特殊学生”传递的，更多是有关应用语言学、教学与测试等方面的知识。通过指导这些外籍学生并和他们交流，张文霞也得以从更为国际化的视角去思考和实践更新的人才培养模式。
作为教学、科研、行政三肩挑的教授，张文霞始终将教学放在第一位。她非常注重提高上课效率，也一直在尝试将讲授具体知识转变为引导学生主动学习，从而培养学生独立、自主、自己把握机会的能力。
张文霞在清华埋头工作了几十年，她对这里已有了深深的依恋之情。“刚来清华的时候，周末我时常会叫上三两同学，骑车出门，自在郊游。那个时候没有太大压力，那种生活方式让我深深喜欢上了这里。”张文霞在香港理工大学读完博士之后，虽然有不少留港的机会，但她还是毅然回到了清华的怀抱。“那时的我心系母校，我离不开这个地方。”
“清华对我最大的影响有两个方面，一是原则底线，二是理性严谨。”张文霞深有感触地说。“自强不息，厚德载物”的校训无形地影响着她、改变着她，让她树立起强烈的责任感，所以她把“要做就要做到最好”当作原则。同时，张文霞也谈到，自己以前是一个纯粹的文科生，爱看小说，偶尔“文艺”一下，可是清华理性、严谨的“工科范儿”又教会了她用理性机制来保证工作的有条不紊。
平时的张文霞非常注意平衡工作与生活的节奏，她喜欢一杯咖啡、一段谈话的惬意时光，午饭时间也会与同事愉快闲谈，也许无关教学和政事。但是她在英语教学改革的路上曾不停下脚步，每当需要她再一次为英语教学提出新的建议时，她便会从容不迫地开始又一项工作议程。
学生记者 向小雨 郭智慧 裴俊巍
2013年3月22日《新清华》刊发