我二年级时候的女先生，今日应约到家里来访了。先生已有一年不到我家，我们很高兴地招待了她。先生的帽子旁仍旧罩着绿色的面纱，衣服极朴素，头发也不修饰，她原是没有工夫打扮的。她脸上的红彩比去年似乎薄了好些，头发也白了些，时时咳嗽。母亲问她：“那么，你的身体怎么样？先生！你如果再不顾着你的身体……”“一点没有什么。”先生带着又喜悦又像忧愁的笑容回答说。“先生太高声讲话了，为了小孩们太劳累自己的身体了。”母亲又说。

真的，先生的声音，没有听不清楚的时候。我还记得：先生讲话总是连续着一息不停，弄得我们学生连看旁边的工夫都没有。先生不会忘记自己所教过的学生，即使是几年以前的，只要是她教过的总还记得起姓名。听说，每逢月考，她都要到校长先生那里去询问他们的成绩。有时站在学校门口，等学生来了就叫他拿出作文簿给她看，查他进步得怎样了。已经入了中学的学生，也常常穿了长裤子，挂了怀表，去访问先生。今天，先生是领本级的学生去看绘图展览会，回去的时候转到我们这里来的。我们在先生那一班的时候，每逢星期二，先生常领我们到博物馆去，把种种的东西介绍给我们听。先生比那时衰弱了许多，可是仍旧非常起劲，遇到学校的事情，讲起来，很快活。两年前，我大病了一场，在床上卧着，先生曾来看望过我，先生今日还说要看看我那时睡的床，这床其实已经给我的姐姐睡了。先生看了一会儿，也没有说什么。因为先生还要去看望另一个学生，不能久留。听说是个马鞍匠的儿子，发麻疹卧在家里呢。她又夹着今晚非改不可的作业本。据说，晚饭前，某商店的女主人还要到她那里去学习算术。

“啊！安利柯！”先生临走时向着我说，“你到了能解难题、作长文章的时候，仍肯爱你以前的女先生吗？”说着，吻我。等到出了门，还在阶沿下扬声说：“请你不要忘了我！安利柯啊！”

啊！亲爱的先生！我怎么能忘记您呢？我成了大人，一定还记得先生，会到学校里去拜望您的。无论到了何处，只要一听到女教师的声音，就如同听见先生您的声音一样，想起先生教我的两年间的事来。啊！啊！那两年里，我因为先生学会了多少的事！那时先生虽然有病，身体不好，但是无论何时都会热心地爱护我们、教导我们。我们在书法上有了恶癖（pǐ），她就很担心。试验委员考问我们的时候，她担心得几乎坐立不安。我们书写清楚的时候，她就真心欢喜。她一向像母亲一样地爱怜我。这样的好先生，叫我怎么能忘记啊！

微赏析

在作者细腻的笔下，“我的女先生”对学生的朴实、关爱的情感力量让人不知不觉感动，实在令人难以忘怀！“女先生”“讲课力求每个学生都能听清楚”，付出高度的热情，带着病家访，她全身心地爱护着孩子们，她无私地奉献着，却经常忘了照顾自己的身体……这样的老师又有谁不喜欢，又怎么能让人忘记呢？

小练习

1.女先生在母亲问起她的健康状况时，一边回答着，一边带着又喜悦又像忧愁的笑容。这里的喜悦和忧愁分别指什么？

2.假如你遇到像文中如此好的老师，你会想对她说些什么？ nC7qJKHZXo9f3gS+Wg+SgHRVi8pJjn/34AzYcr6i1SbJMMSKgqobphZukAu8WCba