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我今天终于被允许下床了。让一个像我这样的男孩子，膝上盖着羊毛毯，躺在安乐椅上一动不动，这怎么可能呢？ 1 我都要烦死了！在卡泰利娜下楼为我取糖水的时候，我轻轻地、轻轻地扔掉盖在我膝盖上的东西，跑到露伊莎的房间，从她的抽屉里翻出一大堆照片看了起来。我的姐姐们正在客厅里同她们的女友比切·罗西小姐聊天。卡泰利娜端着糖水回来，到处找我也没有找到。真有意思！我藏到衣柜里去了。 2
那些照片把我逗死了。一张照片后面写着：“真是一个大傻瓜！”另一张后面写着：“嘿，确实挺可爱！”这张上面写着：“他向我求婚，不过……想得太简单了！”其他的还有：“很热情！”或者：“嘴巴长得多难看啊！”有一张后面写着：“一脸驴相！”
每张照片后面都写着这一类的话。我拿走了十几张我熟悉的人的照片。等我能到外面去的时候，我要跟他们开开玩笑。 3 我小心地把抽屉关好，让露伊莎看不出有人动过她的东西……
但是，我不愿意回到我那又脏又乱的房间里去，我不想自寻烦恼。突然，我起了一个念头：“装扮成个女的怎么样？”
我找出一件阿达的旧胸衣，一条浆洗过的白裙，从衣柜里取出一件露伊莎的玫瑰色的葛布绣花上衣，穿戴起来。裙子腰身很松，我只好用别针扣住。我用玫瑰色的胭脂膏涂在两腮上，照着镜子……“真好看！完全变了样了！我变成了一个多么漂亮的小姐啊！我的姐姐将会多么嫉妒我，多么嫉妒我啊！”我高兴得叫出了声。
这样想着，我走下了楼梯，正好碰到罗西小姐要走。结果可热闹了！
“我的玫瑰红葛布衣服！”露伊莎嚷着，脸气得发白。
罗西小姐拉着我的胳膊，让我转向亮处，用讥讽的口气说道：“你的脸怎么这么漂亮，红红的？嗯，加尼诺？” 4
露伊莎给我使了一个眼色叫我别说，但我装着没瞧见她，回答道：“我在抽屉里找到一盒胭脂……”罗西小姐笑了起来，笑得那么狡猾，以至我都不知该如何是好了。 5
后来，我姐姐对我说，罗西是个快嘴婆娘，她将得意地到处散布，说我姐姐搽脂抹粉。
我当时打算赶紧回自己的房间，但露伊莎挡住了我。
我不服气地盯着她，扯掉了她衣服上的一根饰带。她发火了，打了我一个嘴巴子。“好啊，小姐！你还不知道你的照片都在我手里呢！”我心想。
姐姐们以为，男孩子的脸生来就是让人扇耳光的，但她们不知道，当她们这样做时，阴暗和报复的想法就在男孩子们的头脑中产生了。我不作声，好吧，明天再看吧！ 6
1 ｛写作分析｝ 用反问的语气，进一步强调了让好动的加尼诺一动不动地躺着，是多么不现实的事。这样写，自然地引出下文。
2 ｛阅读理解｝ “真有意思”体现了加尼诺爱玩的天性，他为意外获得捉迷藏的机会而兴奋。
3 ｛阅读理解｝ 加尼诺也许只是想嘲笑一下自己认识的人，他玩起来从来不想会有什么后果。
4 ｛阅读理解｝ 罗西小姐明知故问，想让露伊莎出丑。这体现了成人世界的虚伪，这是单纯的加尼诺所无法理解的。
5 ｛阅读理解｝ 加尼诺似乎也意识到罗西小姐的笑不怀好意。
6 ｛阅读理解｝ 加尼诺没有反省自己的过失，反而有了报复的心理。也提醒我们做错事就打，不是教育孩子的好办法，只会让孩子更加叛逆。
◎微赏析
本章从加尼诺的生日开始，讲述了这本日记的来历，并讲述了从加尼诺写日记这件普普通通的事情中引发出的一件不普通的尴尬事情——姐姐的婚事被搅黄了。每个故事都不是独立存在的，而是一环扣一环的，从这一步自然地发展到下一步，内容非常生活化，字里行间散发着孩子的天真与稚气。正是这种生活化和孩子的天真，让故事更有生活气息，更富有童趣与幽默感，读着读着，不知不觉走进故事中。书中对加尼诺心理活动的描写更是出神入化，把一个小男孩的顽皮、天真、可爱的个性写得活灵活现。
作者刻画的加尼诺，让读者刹那间回到了童年，孩提时期的那一幕幕顽皮的场景不知不觉地浮现在眼前。文章构思缜密，脉络清晰，最后还给读者设置了一个悬念，吸引读者继续阅读。
◎小练习
1.加尼诺不幸落水，差点儿淹死，为什么还感到高兴？
2.用一篇日记来记录你是如何过生日的吧！