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先扔一句俗得要死的话：习惯成自然。
那成不了自然怎么办？那就在成不了自然想放弃的时候想想，自己还想不想当一名人人羡慕的学霸，如果想，就接着去习惯。
学霸们都有哪些习惯呢？
从刚才说的那些关于写作文的要求来看，要想写好一篇作文，平时必须要多阅读。阅读是写作的必要条件（不要告诉我你也读了大量的书。你读的都是些什么书？穿越类、修真类、玄幻类。我都不管这些东西叫书，读完了对你一点好处也没有。不，也有点好处，能让你在同学面前吹牛用）。特别是平时多读一些诗歌散文之类的书，或者多看一些作文的点评，绝对能帮助你提高作文的水平。
你要不服，可以看看你周围的同学。凡是写文章写得好的，平时都会大量阅读一些文辞优美、内容健康的书。而那些作文水平特别烂的同学不管他们的数学学得多好，脑子有多聪明，他们都绝对不喜欢甚至非常讨厌和鄙视诗歌散文类的作品。
你可能觉得预习就是提前学一遍，等老师讲的时候我再学一遍。你可能觉得自己上学这么多年了，从来是听老师讲一遍就能听懂，为什么还要浪费时间去预习呢？
错了，其实你错了。预习最主要的功能是培养你自学的能力。就是在没有人讲解的情况，你自己仅仅靠自觉能够理解和掌握知识的能力。
学霸们为什么成绩好，是因为他们的大部分知识是自学的，听老师讲课只是一些补充而已。而为什么有些同学学得不扎实，是因为他们的学习程序完全整反了。
学霸们是大部分靠自学，仅仅对于一些特别难理解的内容才靠听老师讲课，所以人家能做到100%地掌握。而有些同学正好相反，大部分知识是靠听老师讲课得来的，听完后发现还有一小部分听不懂，那怎么办？课下自学吧。你想有老师讲解你都听不懂了，自学看懂的可能性到底有多大？！
总结是总结什么？总结知识、总结问题、总结思路、总结状态。
每过一段时间，就要总结一下自己所学的知识点。一定不要指望老师的总结，因为还是那句话：老师的总结是面向大部分同学的。我们一定要根据自己的情况来总结，来发现自己的薄弱环节和自己不熟悉的知识点。
对于学习中出现的问题，要学会经常总结。很多人建议准备一个错题本，把自己做错的题抄在上面。其实我觉得更重要的是把自己错的原因分析出来，把正确的解题思路记到上面。
还有就是要时常对自己的学习状态进行总结，这是作为中学生来说最难得的一点。很多同学学习很用功很努力，就是不在状态。这时候就需要反思自己究竟是专注力出问题了，还是方法出问题了。
总之，总结就像车跑了一段时间后，就要停下来进行一次检修和保养。我们不能只顾在路上奔跑，而是要经常停下来检查一下车子有没有故障隐患、前进的方向有没有偏离目标、前进的速度是不是需要调整等等。
这里所说的思考和总结略有些区别。思考是什么？其实有点思考人生的意思。
如果你仔细观察一下学霸的学习状态，就会发现他们学习的目标感是非常强的。不像很多的同学，只知道傻学。什么是傻学？就是老师讲什么就听什么，老师安排什么就做什么，老师布置什么就复习什么。结果是什么？没有老师，就变成响当当的傻子一个。
这不仅仅是没有养成主动学习的习惯，更多的是没有经常思考的习惯。没有思考自己为什么学习，思考自己几个月后、几年后甚至更远的人生目标是什么？
每一个学霸，在每个阶段，都会思考自己的目标。比如一年内达到年级前几的水平，三年后必须要考上哪所高中，五年后必须考上哪所大学。这是思考其一。
思考自己的思维模式适合学什么课程，不适合学什么课程，这是思考其二。千万不要觉得你什么课程都能学好，这是不可能的。人生来就注定了你适合学哪种类型的知识。有的人天生适合学数学，再复杂的逻辑推理他也能清晰地推理出正确的结果，而一点也不觉得头晕，但是对写作文这样的事却感觉无从下手，经常生编硬造、闭门造车地写上几个小时，也没能写出几行像样的句子。
而有人却恰恰相反，感觉写作文是非常轻松加愉快的事情。不要说500字的作文，就是5000字也从来没有发愁过，但是一看到稍微复杂的数学题就觉得头大，你反复地讲上三遍五遍他才会很不情愿地点点头，也不知道是不是真的听懂了。
所以，要思考自己的强项和弱项。对于强项，我们就没有必要再花太多的时间去做那些很简单的题目，做了也是浪费时间，因为那些题目对你来说就好比是让一个高中生做小学的数学题，没有意义。
同样，对于自己的弱项，也没有必要花太多的时间去硬啃。如果你不适合学数学，把数学的基础题目做好就可以了，不要硬是挑战难度。因为那些挑战难度的题目，别人只思考一分钟就会有思路，你思考一个小时仍然会无从下手，你就白白地比别人多花了59分钟。你可以用这59分钟去学习其他的知识，可能在其他课程上捞回来的分数远远超过这个题目。
那这个题目怎么办？是不是就不要做了？不是。对于这种有难度的题目，一个好的建议是思考不超过10分钟。不管题目多难，如果10分钟不能给出完整的解题思路，直接看答案。
是的，直接看答案。因为我们的大脑不适合去推理，但并不是不适合去记忆。我们今天记一个标准答案，明天记一个标准答案，日积月累下来，再碰上类似的题目时，我们就不再需要思考，因为我们的脑海中已经有现成的模板了。
对于作文也是一样，如果你确实生了一个数学脑，那累死也不会写出优美的散文。可是为什么有的学霸能写出那么好的文章呢？有两种可能：一种是人家写得太多了，就是所谓的熟能生巧；二是人家背诵了大量的范文，真正做到了“熟记唐诗三百首、不会作诗肚里有”。
这个好，放松谁不会，这种习惯还需要养成吗？
但是，你有没有注意你身边有这样的同学，学习非常刻苦，但是每次考试都成绩平平，甚至很差，而且每次考试出成绩的时候就是这类同学“犯精神病”的时间。
为什么这么讲？因为她接受不了这样的事实，感觉自己的付出和所得的成绩不成比例，不明白为什么别人天天在玩还考得成绩比她好得多，她接受不了这样的事实，不明白为什么老天对她如此的不公。于是每次出成绩她就会愁眉苦脸、咬牙切齿、恨铁不成钢地一个人在那里就差撕作业、砸桌子、摔钢笔了，不知道怎么发泄，不知道冲谁发泄。
（我之所以用“她”而不是用“他”是因为这样的同学以女生居多，男生中也有，但相对较少。不是男同学都比女生聪明，而是男同学都贪玩儿，学不好就直接放弃努力了。）
这类同学最需要做的不仅是学会反思自己的学习方法，反思自己的思想和情绪是不是出现了问题，更多的是要学会适当地放松。
适当的放松会让学习效果更好，特别是在背诵一些知识的时候。如果大脑处在混乱期、情绪处在波动期，这时候背诵的效果非常差。如果非要逼着自己去静下来背诵，往往是越努力越没有效果。
这时候最好的做法就是先放松一下，去做点喜欢做的事情，比如听听歌、听听相声，比如去跑跑步、打打球，比如去骑自行车兜兜风等等。放松十几分钟后回来，你的精神状态就变了，情绪也变了，学习的效果就提升了。
这七大习惯有一项是难的吗？没有，特别是最后一项，不用养成就可以养成了。放松谁不会，但是掌握好一个度也不是一件容易的事。过了火，就不是放松，而变成放纵了。
其实这七大习惯总结成一句话就是：主动学习的习惯。