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何灵了花了半个多小时，做到了第十题就放弃了，然后把测试题扔给我说：“太累脑子了，不做了。”
我赶紧去核对了一下她的答案，只对了6个。我想，按这个比例，就算她全部做完，估计能对18～20个，智商应该不会超过100。
我有些沾沾自喜。
“这种智商只能玩游戏，或许这样的人以后对科学研究类的工作会有帮助。”何灵稍加停顿，说，“但是对我们目前的学习和考试起不到什么作用。”
这有些明显打击我的意思。我突然冒出想抽她的冲动，“自己不行就不行吧，还嘴硬不服，有本事你30个题目全做对啊？！”
当然上面这句话我只是在心里想了想，没敢说出来。
何灵似乎看出了我的疑惑。
“看来你还是不服啊？”何灵摇晃着脑袋盯着我说，“好，就让我给你讲讲考试需要什么样的智商吧！”
（下面的这段内容，可能会让很多的愤青非常不满。
因为社会上有太多的人对目前的教育制度深恶痛绝他们整天抱怨什么现在的应试教育太刻板了，什么现在的教育模式扼杀了孩子的特长了，什么学霸全是些书呆子了等。
我也曾经是愤青一个，而且不是一般的愤，可能这跟我没上过大学有关系。我没上过大学所以就看不起大学生，看不起大学生就要硬把书呆子的帽子扣到大学生的头上，看不起大学生就要把矛头指向中国的高考、中考，看不起大学生就要骂中国的教育体制。
说白了，就一个根本原因：为自己当年没考上大学找到一个与自己不努力没有任何关系的还要既合理又高大上顺便还能把自己列入高人一等不屑与大学生为伍的狗屁理由。
仅此而已。
其实这和学渣赵小帅的心态没什么区别。
自己学习不好，又不想努力，还看不起学霸，于是找一堆冠冕堂皇的理由来贬低别人，抬高自己。
这是我35岁以后才明白的一个道理，可惜来得太迟了。）
那天我从何灵嘴里听到的关于考试的观点，应该说这是一个让人折服的观点，并从此改变了我赵小帅的一生。
从那天起，我决定改变。
不为争口气，不为在何灵面前有面子，不为父母，不为老师。
只为我自己，为将来的自己。
从今天做起，彻底改变自己。
就从现在开始吧。
“你吹嘘了半天，门萨的试题你对了多少？”
“24个。”我很自豪地说。
“一共多少？”
“30个。”
“那你算是很聪明的了？”
“还可以吧！”我假装谦虚地说。
“好吧，那我就不打击你了！”
我愣了半天，一句话脱口而出：“什么意思？不服气啊？！”
何灵神秘地一笑，问：“你答对了多少？”
“24个啊！”
“我是问多少比例！”
我不用掐指也能算出来：“80%！”
“你觉得你属于聪明人吗？”
“什么意思？”
“还记得我和你讲过的考试难度的分配问题吗？”
“记得啊！”
“门萨的测试也是一场考试啊！”何灵假装一本正经地说，“30个题目中，有6个送分的，有18个基础的，剩下的6个才是真正挑战你智商的。”
18+6=24
结论：剩下的6个挑战智力的题目我一个没对。
无语中。
本来我还打算再说点什么，突然觉得没有必要了。
说什么都是废话，只有一件事是必须、马上、立刻要做的。
那就是：
我要改变，我要成为一个学霸。