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在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现；相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。
——论真理
英国著名哲学家培根有句名言：“真理易于从谬误中产生，难于从混乱中产生”，在这个信条的驱动下，他不断地思考，最终在哲学、美学、心理学、政治、法学等领域中取得了令人炫目的成就。培根用他的精神给予后人的启示，就是：人的可贵应在于他的觉醒与思考的能力，而人要获得这种觉醒与思考的能力，最初的原动力乃是由于怀疑。
正如大文豪莎士比亚所说：“怀疑是大家必须通过的大门口，只有通过这个大门口，才能进入真理的殿堂。”怀疑能够让人们从愚昧无知转为睿智英明，人们只有对于自己完全不怀疑的事物才可视为真理，否则，就要不断拨开生活的迷雾，去怀疑、去思考，去挖掘人生中最真实、最圆满的真理。
曾经有过这样一个实验：一群来自上海的小学生和一群来自法国的小学生分别接受了一位法国教育心理学专家的测试。测试的题目是，有一艘船上裝了86头牛和34只羊，请问这艘船的船长多大了？
面对这道测试题，80%的上海学生一丝不苟地解答，他们给出了答案：86-34=52，船长52岁了。只有10%的上海学生认为这道题目十分荒诞，根本无解。而法国小学生的答题情况则与上海学生大相径庭，90%以上的法国学生看到题目直接表示这道题目无法作答，有的学生还出声“抗议”老师的“戏弄”。
面对两国学生的巨大差异，心理学家感到十分铭异。调查以后，他才知道上海学生如此表现的原因。原来，这些认真算出“答案”的学生，都坚守着老师素日教育的“法则”：只要是老师出的题目，就一定有方法解开，就不会没有答案。老师出的题目都是对的，都是有标准答案的。面对老师出的题目，只有尽力去答，才有可能获得分数；反之，如果什么也不做，那么就一分也得不到。
针对这个实验，心理学家作出了总结。在总结时，他引用了三句名人的话：
（1）怀疑就是方法。——笛卡尔
（2）在学术上不盲从大师，他应当重事不重人，真理应当是他的首要目标。——法拉第
（3）科学发现的过程是一个由好奇、疑惑开始的飞跃。——爱因斯坦
随后，心理学家用感受颇深的口吻说：“让孩子懂得尊重老师，这固然是很有必要的；但相较之下，我们更应该让孩子懂得尊重真理。没完没了的怀疑，是一种缺点；但敢于怀疑的精神，是每一个人都必须拥有的。人们想要尽量不盲从，就必须从培养怀疑的勇气开始。真理和怀疑如影随形，当人们开始敢于怀疑时，才能看见真理。”
明末清初思想家黄宗羲说过：“小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟。”这就在告诉我们，怀疑是通往真理的道路，有怀疑才能有探索，才能有感悟。古今中外不少思想家，对怀疑的认识价值都予以肯定。近代文学家鲁迅认为“怀疑不是缺点”，马克思更把“怀疑一切”作为自己最喜欢的箴言。
怀疑就是向权威挑战，是提髙的过程。所以，我们在日常的学习、工作和生活中，都应提倡和鼓励怀疑的精神。牛顿、爱因斯坦以及众多的诺贝尔奖获得者都是既继承前辈的成果，又经怀疑进而否定前辈的研究成果，才能达到创新和突破的目的，最后发现真理。
但是，在日常生活中，人们一般情况下都不愿意去怀疑那些有定论的权威观点，因此总也跳不出狭隘的思想圈子。其实，那些取得成就的伟人也会有局限性，受当时社会条件的限制，难免存在偏颇和失误。现如今，社会在不断进步，人类在不断发展，一切真理也都在不断验证。有了怀疑，人们才会想方设法解决，一旦科学地解决了问题，就会获得新的真知灼见。反之，人类就没有发现和进步，世界也就没有了创新的发明，这是很可怕的。