前言

MBA及其他管理类专业硕士学位（MPA，MPAcc，MEM，EMBA等）研究生对于学位论文工作，往往有两方面的疑惑：第一，论文工作应如何进行，到底起什么作用；第二，论文质量应达到怎样的要求。

本书的观点是，论文工作在于提高研究生运用所学理论分析和解决问题的能力。这种能力实际上是指研究能力，比学习能力高一个层次。提高学习能力主要通过课堂传授知识的方式，而研究能力的提高，只靠课堂教学不行，要在分析和解决实际问题的过程中积累经验和体会，增加那些只能意会不能言传的技能。论文工作为研究生提供了很好的提高研究能力的机会。论文不是像作文那样写出来的，它主要是研究工作的结果。研究工作一定要有书本上找不到的，自己的新见解或新发现。读者可能会问，国外许多大学的MBA教育，为何没有把论文工作看作必选的教学环节？原因是这些大学把研究能力的培养分散到各门课程的教学中了。各门课程都有大作业，结合实际问题进行调查研究，撰写分析报告。课堂教学有相当多的案例教学和课堂讨论，师生互动分析讨论实际的管理问题。国内目前的主客观条件还做不到这种研究型教学，因此采取集中安排，以学位论文工作方式来培养研究能力就显得十分必要。

MBA等管理类专业硕士学位论文的质量要求，迄今仍然是讨论中的话题。专业学位论文工作中，针对学术与务实的关系，创新与应用的关系等，一直有不同看法。浏览各校管理类专业学位硕士论文，有相当数量的论文质量是不错的，体现出了运用理论知识解决实际问题的能力。不过这些论文无论是选题、篇幅和结构，还是对质量标准的把握，都有较大差异。为了使为期一年的学位论文工作，在提高研究生能力和水平方面起到更有效的作用，在专业学位硕士研究生教育中真正成为具有中国特色的培养环节，有必要总结二十多年来专业学位教育的经验，建立适当的论文质量标准，以及论文研究工作和撰写的规范。作者本着这种认识，根据多年来参与管理类专业学位硕士论文组织、指导和评阅工作的体会，撰写出这本书，作为总结过程中的一家之言，抛砖引玉，请大家指正。

本书从研究方法论的角度，分两部分讲述专业学位硕士论文规范的研究工作过程和撰写方法。

学位论文研究工作部分，按照寻找论题、阐明研究问题、研究设计、数据收集、数据分析和结论共六个步骤的逻辑顺序，论述了各个步骤的工作要点，包括作者从论文指导工作实践中总结出的“三层次提出研究问题”的思路以及“论点树”的构建等。在论述过程中，强调学位论文须遵循问题导向而非论题导向，宜采用创新点模式而非理论框架模式，宜重经验论证而非理论论证。

学位论文撰写部分，论述了学位论文的构思和结构要求。分析比较了调查研究等各类管理研究报告与学位论文的异同，指出管理研究报告可以作为学位论文的基础，但不能替代专业学位论文。对比了论文写作中常见的不同思路，阐明宜逆向写作而非顺向写作，宜“开门见山”式而非“外围兜圈”式叙述，宜“树状”式而非“枝蔓”式结构。讨论了专业学位论文的文本格式，以及标题、摘要、绪论、论证章、结论等各部分的写作要求。

本书的撰写得到了西安交通大学研究生院和管理学院的支持。张文修、林其锬、梅长林、曹玉俊、赵西萍、郭菊娥、徐青川、齐佳音、程发新、崔建军等教授对书稿提出过宝贵的修改意见，重庆大学出版社林佳木等编辑仔细审阅书稿，并对书稿结构、章节划分、内容取舍提出切实的建议，作者深表感谢。本书还引用了不少西安交通大学专业学位论文的材料，在此对各位研究生作者表示谢意。

李怀祖
2018年3月