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家庭会议其实是正面管教的重要内容，但这种方式和时间管理有着密切的联系。因为在我们后面要讲的目标管理、注意力管理、微习惯的养成以及游戏时间的管理等内容中，都需要家庭会议的参与。
如果你列出一个家庭会议的议题清单，会发现其实时间管理常常是家庭会议的一个重要内容，我们在和孩子沟通的过程中，几乎逃不开时间管理的议题。
好的家庭会议能为家庭成员、为孩子营造一个民主、和谐的氛围，通过每周或者每月的固定程序展开讨论，可以帮助孩子解决在时间管理过程中出现的漏洞、疏忽以及需要改进的问题，帮助孩子调整任务，确立新的目标，订立奖励方式，等等。这种定期复盘可以帮助我们在实行时间管理的过程中巩固所取得的成果，鼓励、引导孩子不断坚持，直到养成自我管理的习惯。
本文提到的家庭会议是美国正面管教体系的创始人简·尼尔森在他的《正面管教》一书中提及的内容。在此，我们将把时间管理的内容贯穿到这一流程中，指导家长如何利用家庭会议引导孩子和巩固阶段成果。
致谢的意义其实是紧密家庭成员之间的联系。与常规的工作会议不同的是，这里的致谢真心实意，不是客套式的。不是虚假的、笼统的谢谢，而是真心实意的细节感谢、具体感谢。比如，“谢谢爸爸妈妈上周陪我去动物园，还买了我期盼的玩具枪”。父母也可以谢谢孩子，比如，“谢谢宝贝在妈妈身边安静地学习，没有打扰妈妈的工作”。
可以是孩子和父母各自准备，提前写出来，于会议前一天定下来。可以写在家庭成员都能看到的小黑板上。那么，就或许出现这样一种情况：周一时，孩子提出来一个议题（即需要解决的问题），写在小黑板上，周二、周三的时候，孩子已经解决了。——这个过程中，其实也是在培养和锻炼孩子处理问题、解决问题的意识和能力。
家长和孩子都可以找出时间管理过程中遇到的问题，放在家庭会议的议题中留待讨论，商量解决办法。比如，家长可能认为孩子在执行过程中没有贯彻到底，或者没有坚持下来，有的地方没有做到。而孩子也有可能觉得有些任务安排得有点儿多，比想象中完成起来困难，需要调整任务量，等等。但要注意的是，尽量挑最重要的事情作为议题，而且一次家庭会议不要安排过多议题，争取一次解决一个问题，坚持下来就是很大的进步了。
家庭会议不是批斗大会，否则孩子很容易从接受变成反感。在开会过程中，家庭成员只说如何解决问题的建议、方法，不讨论是谁造成这个问题，不追究原因，不去归罪于谁。我们可以讨论时间管理取得的阶段性成果，指出还有什么没有做到。但头脑风暴的真正目的，是提出解决问题的方法，来促成最终目标的达成。
注意，一定要尊重孩子的想法，认真倾听孩子的意见，让孩子知道他的意见是被重视的，他才有可能说出自己真正的心声和顾虑。
会议可以选择在家庭聚餐之前或者在氛围温馨的酒吧或饭店举行，会议结束后，家庭成员一起活动、吃饭或者玩乐。这一项集体活动是强化“致谢”环节的，可以加强家庭成员之间的亲密关系。
会前分工：需要一个主持人，一个记录员，还有一个计时员。
主持人可以是家庭成员中的任何一位，也可以轮流担当。如果是第一次举行家庭会议，不如把主持人的任务交给父母中的一方，让所有人先熟悉一下流程。
记录员需要将整个会议的内容记录下来，特别在头脑风暴环节，要记清楚每一位家庭成员的建议，然后把大家认可的可以实施的建议标记出来，以便日后监督。
计时员不是必须有的，但还是要注意控制好家庭会议的时间，最好在半小时以内，以免孩子产生厌倦心理，同时也影响会议的效率。
家庭会议的流程大体如下：
每次家庭会议都要从每个人向家中其他人致谢开始。可以致谢也可以感激，让每个人说出一件让自己感动的事情，也有助于我们想到，原来有那么多我们通常认为理所当然的事情需要我们去感激。
一开始致谢可能会觉得别扭，但慢慢就会觉得自然了。致谢环节可以让每位家庭成员感受到归属感和价值感，孩子们可以学会成为“好人好事的发现者”，培养其善于发现别人优点的眼光。
主持人可以代表总结一下上周的议题跟进的效果情况。哪些做到了，哪些没做到，哪些做得很好，哪些还需要改进。表扬和鼓励孩子做得好的地方，一定要以具体的事情和行动鼓励，绝不能仅仅是口头的赞美。
记住，每一位家庭成员都要做自我总结，其他成员要给这位成员提出建议。对此，父母要为孩子做出榜样，认真总结分析自己在上周的成果，可以是生活上的，也可以是工作上的。让孩子看到家长一周的时间安排，要做多少工作，这些工作是怎么完成的。这是一个很好的展示机会，让孩子看到家长的努力，而不仅仅是让孩子总结。
提出一个需要大家一起商量的问题。记得每次只讨论一个问题就好，以免给大家带来压力感。一开始可以是一些轻松的问题，以便把举办家庭会议的好习惯保持下来。比如说：“周末我们去哪里玩呀？”以免让孩子觉得家庭会议只是针对自己改掉坏毛病的会议。
讨论问题的时候，大家开始头脑风暴，给出各自的建议，最后选择一个大家都认可的建议去实施。不能使每个人都同意时，主持人要适当地引导，实在不行可以放弃这个议题。就算是一次失败的议题讨论，也是一次学习的机会。
要虚心听取孩子的建议，用平常心下的行为对孩子提出的问题进行反馈，诚恳地为孩子考虑，提出思考和想法，切忌用命令和轻蔑的口吻跟孩子讨论。在这个过程中，所有人都是平等的，要让孩子感觉到自己是被尊重的。
提前设计一些大家都喜欢参与的家庭活动，营造一个温馨的气氛，这样孩子更愿意与父母合作。当孩子和父母的意见相左，产生冲突时，家庭活动也能缓和讨论过程中的不愉快，建立彼此更深层次的感情交流，让孩子感觉到父母的爱意。
这种家庭活动可以是一起玩飞行棋，做一些有趣的猜谜游戏，或者出一些脑筋急转弯，等等。
家务劳动其实也和时间管理相关。在后面的时间管理表和微习惯养成的内容中，我们将对家务劳动的习惯养成和管理做一一介绍。在家庭会议环节，家务劳动的任务量、时间、频率等内容都要列入家庭成员讨论的清单。会做家务的孩子能力更高，并且在家务劳动中，能渐渐训练其统筹安排时间的能力。
孩子 3 岁以后，就可以给孩子适当安排不同的家务劳动了。安排每天在什么时间做什么家务劳动，可以一个时间只安排一项固定的任务，不要安排太多，除非孩子愿意承担更多。