在谈到孩子为何还要读书这个话题之前，我们先来了解一下《凿壁偷光》的故事。

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他很喜欢读书，可是因为家里穷，父母没钱供他上学。后来，一个亲戚教他学习认字，才有了读书的机会。

由于家里穷，匡衡买不起书，但又想看，他只能跟别人借。当时纸张非常贵，书价自然也就非常高，有些人虽然家里有书，但一般都不愿意将书轻易借给别人。为了读书，匡衡想到了一个办法：在农忙的时节给有钱人家打短工，他不要工钱，只想借人家的书看。

几年之后，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他整天都在地里干活，只有中午休息的时候，才能忙里偷闲读一点书，因此读完一卷书通常要花费他十天半月的时间。

匡衡很着急，就开始琢磨：白天没时间看书，晚上不用劳动，可以拿些时间来看书。想到这儿，匡衡的眉毛舒展开来，可是一个问题又立刻出现在眼前：家里太穷，买不起点灯的油，怎么办？

一天晚上，匡衡躺在床上背诵白天读过的书，当他将目光投向东边墙壁时，看到一线亮光。他“嚯”地从床上站起来，走到墙壁边一看，原来是隔壁家的灯光从墙壁缝里穿透过来了。匡衡喜笑颜开，拿出一把小刀，把墙缝挖大了些，透过来的光亮更多了。然后，借着这丝丝的灯光，匡衡读起书来。

后来，人们就用“凿壁、空壁、偷光、偷光凿壁、凿壁借辉、借光”等指勤学苦读，有时也引申为求取他人教益。由此可以说明：外因（环境和条件）并不是一个人读书的决定性条件。

此外，通过勤奋学习后取得成功的故事还有很多，比如，囊萤映雪、韦编三绝。

1.囊萤映雪

（1）囊萤。

晋代时期，车胤从小就好学不倦，可家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，家里没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，车胤只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上，车胤正在院子里背文章，忽然看到许多萤火虫在低空中飞舞，一闪一闪的光点，在黑暗中十分耀眼。他灵光闪现：将许多萤火虫集中在一起，不就是一盏灯吗？于是，他找到一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，然后扎住袋口，把它吊起来，虽然不太明亮，但勉强可以用来读书。从那以后，只要有萤火虫，他就去抓一些来，当作灯用。车胤勤学好问，后来终有成就，官至吏部尚书。

（2）映雪。

孙康家里很穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，侧头看向窗户，看到一丝光亮从窗缝里透进来。他走近一看，原来外面下雪了，这光就是大雪映出来的。他想，既然如此，为何不用它来看书呢？孙康倦意顿失，立刻穿好衣服，取出书籍，来到屋外，外面比屋里要亮多了。就着雪光，孙康看起书来，如果手脚冻僵了，就起身跑一跑，搓搓手指。此后，每逢下雪，他都抓住机会，努力读书。靠着这种苦学的精神，他的学识突飞猛进，终成饱学之士，后来当了御史大夫。

俗话说的好：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”只有勤奋，才能让自己有所作为。如今的孩子住在宽敞的房子里，灯光明亮，环境温馨，还有什么理由不刻苦认真读书呢？

2.韦编三绝

古时候的书是由竹简编制而成，一根竹简上少则几个字，多则十几个字。一部竹卷往往由几十甚至上百根竹简组成，为了方便存放和阅读，人们又用绳子等将竹简按次序编连起来。用丝线编连起来的叫“丝编”，用麻绳编连起来的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连在一起的叫“韦编”。

孔子读书非常专注，他在读《周易》的时候，发现牛皮绳虽然牢固，但时间长了，也会断掉。为了不影响读书，孔子只能换掉断的牛皮绳，将书重新进行组装。如此，竟然读断了很多根牛皮绳。可是，即便如此，孔子依然觉得自己对《周易》的内容没有理解透彻。由此，便引申出了成语“韦编三绝”，用来形容读书非常勤奋。

在人生不同阶段都有不同的使命。在青少年时期，学习掌握知识，获得成就人生的能力，就是这个阶段最重要的使命。为了完成这个使命，就要懂得放弃、学会付出，这不仅是学习和读书的必要，也是人生的一种修炼。

纵观我们身边的人，凡是取得一定成就的，都经过了艰苦的学习和努力。上天不会无缘无故地掉馅饼，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研，才有可能取得好成绩。

学习同样如此。看看身边的成功者，多数都是从高考的独木桥上一路拼杀过来的。小时候都有一大堆家庭作业要做，做得不好，还会被老师批评和训斥。虽然孩子的心智还不成熟，但依然要让他们勤奋学习。 BQ+qwHbRKyD8iPd5yM9T7iCMPPBzwdGhXL++C1jnxkYhra3n/ZsF2yyE5MLizwq3