读书，并不仅仅是在知识的海洋里遨游，更是在接受知识的洗礼；与其说是孩子在掌握和运用知识，倒不如说是知识把孩子改变了。每个孩子都是不完美的，只有通过读书，才能重塑自己，让他们脱胎换骨，从丑小鸭变成白天鹅。对于孩子来说，最大的悲哀是浪费天赋。

晨阳非常聪明，从小学就开始上奥林匹克数学辅导班，只要一举办竞赛，他就参加，一参加就得奖，每次都稳居全年级第一名的位置，只有一次是和另一个同学并列第一名。可是，他的代数却学得一塌糊涂，在班里排到二十几名。

看到别人都夸自己，晨阳觉得自己了不起，上课也不认真，觉得自己这么聪明，考前临时突击一下就能过关。高一上半学期期末考试，他在班里处于前 10 名，可之后成绩越来越差，就像坐上了滑梯。代数老师甚至专门找他，劝他端正态度，他却依然如故。

有一次物理课，晨阳只认真听了 5 分钟，老师出了一道难题，全班只有他一个人举手，而且还答对了。晨阳沾沾自喜，到处炫耀说：“我只听了 5 分钟物理课，就能解决一道难题。”

晨阳把读书看成应付差事，当成苦事，能躲就躲，既没有养成积累知识的习惯，也没有从学习中找到乐趣。最终，什么大学也没考上，失去了继续深造的机会。

对于孩子来说，读书是学习进步、扩大知识面、取得成绩的重要途径。

对于每个人来说，学习是一辈子的事情！俗话说得好：“穷人不学，穷无止境，富人不学，富不长久。”要想提高孩子的综合能力，要利用一切时间，加强学习。

当然，要想灵活地运用自己学过的知识，使用的时候能够信手拈来，就要养成随时积累的习惯。

1.制作一些小卡片

周末的时候，如果孩子去资料室、图书馆，要让他们在包里、口袋里装上卡片，看到有价值的资料，就随时记下来。一段时间以后，再让孩子把卡片分门别类地集中在一起，归纳整理到卡片盒子中。同一类的资料分在一起，做个指引卡备用，需要用资料的时候，到卡片盒先查一下，能达到事半功倍的效果。

2.认真做好记录

正所谓“好记性不如烂笔头”，可以让孩子提前准备一个笔记本，把平时读书、看报、听广播、看电视、看电影以及与人交谈等活动时发现的有用材料，认真记录下来，然后分类整理，拟上标题，并在开头编上目录。这样，不仅便于查阅，还有利于培养孩子发现问题和分析问题的能力，提高他们的写作水平。

3.将好词好句抄下来

让孩子准备一本“词语摘抄本”，从日常学习和课外阅读中，将形象具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里。例如，把表达心情愉快的词语放在一起，把描写天气的词语放在一起，把描写景物的词语放在一起……这样做，就能积累众多写作材料，培养语感，进而促进语言能力的提升，使用的时候，就能自如下笔了。

4.有所感，有所悟

经常写读书笔记，并把读书过程中产生的问题和读后感用文字记录下来，有利于提高孩子的写作能力。但值得注意的是，如果孩子不想写或没时间，就不要硬性要求一定要写读书笔记。其实，写不写读书笔记有时并不是很重要，重要的是要读有所悟、思有所用。

5.剪一剪、贴一贴

让孩子将报刊上的文章、材料剪下来，分门别类地贴在剪贴本上，并注明作者和出处，使用起来就更加得心应手了。

6.多背诵，多诵读法

在空闲的时候，让孩子多读书。好的书籍或文章不仅要品读，更要背诵下来，如此才能培养语感，丰富知识，陶冶性情，提高语文素养。

知识储备是一个长期的过程，不可能一蹴而就。在积累知识的过程中，要让孩子保持恒心和耐心，坚持不懈，善于动脑动手。此外，还可以让孩子根据自己的爱好、志向来确定积累知识的主攻目标，让得到的知识更丰富、更实用。 hyjsGDBgtOEsV2XF7k0dAMM7f0Ig3caHCViX/DEGyre8naxMWB8riEcyMTD64X93