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幼儿园里的植物角深受幼儿喜爱。一天，幼儿在植物角开展活动的时候，发现一些花和草都枯萎了。新新说：“老师，花朵是我们的好朋友，我不想让它们枯萎。”佳佳问道：“老师，这些花朵怎么都枯萎啦？”恺泽回答道：“花儿是因为我们没有给它浇水才枯萎的呀，我们一起来做个给花儿们浇水的浇花器吧！”于是，幼儿开始讨论他们所见过的浇花器，并对亲手制作浇花器产生了强烈的兴趣与愿望。植物角里的花朵枯萎了，想要为花儿制作一个浇花器，这是幼儿在生活中遇到的真问题，也是他们感兴趣的、共同想要解决的问题。幼儿要制作浇花器，就必须要了解有哪些类型的浇花器，以及不同类型浇花器的构造、工作原理等。在具体制作浇花器的过程中，幼儿会遇到诸如图纸设计、材料选择、内部结构、浇花功能、外观美化等各种各样的问题，这些问题蕴含着丰富的教育价值，不仅可以拓展幼儿的知识面，发展幼儿的想象力、创造力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，还可以培养幼儿的合作意识，增强幼儿的合作能力。基于此，在教师的引导下，“新型浇花器”这一课题活动拉开了帷幕。