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本书将主要基于“生物—心理—社会”模式，探究老年糖尿病患者的多维适应现状以及影响因素；在干预方面，尝试引入社会工作方法和戏剧治疗的手段对老年糖尿病患者开展干预。总的来说，体现在下述的理论意义和实践意义两方面。
文献中关于糖尿病的管理更多集中在自我管理行为方面，而对患者的社会和心理层面的因素重视程度不够。本书基于“生物—心理—社会”模式，探究糖尿病患者的多维适应以及影响因素，例如本书将探究心理层面的自我效能感、社会层面的健康相关的社会控制等。通过社会心理层面的探究，本书希望能对糖尿病管理提供一个更加全面的认识，提供一些理论方面的思考。
从实践角度来说，现有的糖尿病教育和干预主要以糖尿病疾病知识和疾病管理宣教为主，形式较为单一。在现有糖尿病健康教育和干预的基础上，本书将尝试引入社会工作和戏剧治疗的方法到糖尿病的管理中，更多关注患者的社会心理层面，缓解患者的负性情绪对于疾病管理的影响，帮助患者更加积极地管理疾病和面对人生。这样的探索，有利于拓展糖尿病教育和干预服务，从而更全面地帮助糖尿病患者，提升生活质量，更好地管控糖尿病。此外，本书还将进行上海和新加坡老年糖尿病患者管理现状和干预现状的对比分析，并讨论新加坡的经验是否可以借鉴用于提升上海老年糖尿病患者的依从性和生活质量。