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良能增进之教育
1916年12月21日在江苏教育总会之演说

题解:1905年,江苏省级教育会成立于上海,初名江苏学务总会,次年改名为江苏教育总会,其宗旨为“研究本省学务之得失,图学界之进步”。1916年12月21日,梁启超应邀到该会会所作讲演,听讲对象为教育工作者。演说词后发表于22—23日《时报》。在演说中,梁启超借用孟子、王阳明的“良知良能”说,而重点讲良能,认为现代教育应重点发展人的“良能”(主要指能力,也涵盖了良知),并批评现代教育在这方面存在的问题:一是幼儿教育只一味重趣味,而忽视理解力的培养;二是学校教育只重教科书、参考书,且科目太多,无法培养人的实际能力;三是只重国民教育,而忽视个性教育,无法培养天才人物。虽所谈较为简略,但俱击中现代教育的弊端。虽然这一阶段的教育对提高整个国民文化水平贡献甚大,但没有真正地培养出一批大师级的人才,于是今有所谓的“钱学森之问”。可以说,“钱学森之问”产生的根源,关键就在于梁启超所批评的后两点弊病。当代教育改革者应该倾听一下梁启超当年的声音!

早年即知全国之教育事业,多为江苏教育会所发动。今日莅此,得与诸位聚会一堂,荣莫大焉。但余于教育方面,研究虽有多年,而为教员只半年耳,深以未知教法为愧;其于教育之原理,尤无必得。今莅此讨论,甚属赧颜。惟此会为全国最有名誉之会,亦不得不略为陈述,以与诸君商榷。余今日所讲者,为“良能增进之教育”。昔王阳明先生提倡良知良能之说,谓身心之学,重在实行,盖辟当时学者空言性命之弊。今不讲良知而讲良能者,因讲良能而良知即包括在内故也。

夫我国自与外人交通以来,受各方之压迫,非有进取之能力,绝不足以图存。且阳明之学,譬之人身,如五官四肢,久不运动,则身亦废弃焉。孔孟之语,有最精要者,如《中庸》所谓“能尽人之性,则能尽物之性”,孟子谓“尽其心者,知其性也”。然解释此说者,语多精微,人亦厌听,今以简单讲述。譬如动物,犬马各有其心,其不若人者,盖人心万能,各事皆为人做。在二三千年前人所不能者,今皆能之。即若雷电一物,昔人无不视为神圣,今乃有取而用之者。安知今日之所不能者,后来或有能之一日。要知人心万能,愈演愈进。故教育事业,能为后来全世界人类谋进步。但此话甚属空虚,不如为人所能为者,以供给于社会。个人扩充其能力,团体亦各扩充其能力,一步一步发达,则且为全部之发达矣。故一己能力之养成,在修己,其程度则以能发达社会为止境。且人之思想,非一己所有。如余之著书,其言论有从社会各方面摽窃而来。即着衣亦然,今之社会尚窄,十年前则尚宽。斯知人之思想行为,无不由社会而来,复转布社会上去。小孩本能,能模仿亲近之人言动。故孟子谓取人善,与人为善,取与之间,设施教育之法,不外此也。是以能尽人之性,则能尽物之性。一己之良能,修养发出,则社会亦受其影响。人者万物之灵,物则借为人用而已。老子曰:“天地不仁,以万物为刍狗。”故世界之进化,不外一二大思想家所转移;而教育方针,亦不外此“良能”二字。此原则已世所公认。惟吾人有种种之能力,终不及外人。在昔之学者,其于手足不甚运动,脑力亦不善用,将本能摧残,故社会亦受其影响。今日之新教育,其与良能之背驰者不少。

试将良能增进之方法一商榷之:(一)趣味教育。当欧西一百年前,学者以研究古典为干枯无味,有碍教育。如中国小孩之读《三字经》《千字文》等,此有妨脑力,固不待言。今日之教幼儿,多以游戏时施教,此较之昔日为优,然理解方面,究难发达。是当劳动其脑,使之了解为宜。此宜商榷者一。(二)纸片教育。今之学校,亦科举变相。学生除教科书外,多未寓目,其用功者,亦只能阅参考书而已。故教者敷衍讲解,学者亦敷衍条答,是以受益寥寥也。然教科太繁,用脑多则能力减少。且学生之修养能力,富在二十五年以前。今之学者,每每毕业后苦无位置,盖由于己之能力甚少,故舍做官一途,实无他事可为。其病源则在于所学非所用,所用非所学已耳。予谓经济破产不足惧,所惧者人才破产耳。今多一学生,则多一高等游民;少一进学校之生徒,则社会多一有用之人。此皆教育不良之故。此后正宜养其能力,使之发达于社会。盖能力人人皆有。果能各尽其心,毕业后即足供社会之用矣。此商榷者二。(三)国民教育。人民皆为国家存在,故国家有所主张,国民无不随之,如军队之教育是也。此法可教中流以下之人,若天才则非由教育而出。是以国民教育于国家有益,其结果则消灭个性,而学科而束缚,不能使脑发达,人格智识,亦日见低下。此宜施以个性教育。予在湖南时务学校时,其于学生,均注意其精神做去,其一切教授方法,仍为坐拥皋比 旧式。然讲后见有缺点,即为设法以补救之。故在讲望外,宜察学生之个性;而学生亦宜自察其个性,以为补救。此应商榷者三。予今在此略陈此意,愿江苏教育会诸君,此后将不良教育设法改良,其缺点则设法补救,定其方针,益从而发达、扩充之,则教育界幸甚矣。 vQLcX+IuBYbfmfGqslkkxlfPvPRAZgj1nfBgiI26jZfzfo+ou2uWdUAruTe3HIlA

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