⊙ 爱子，教之以义方，弗纳于邪。

——《左传·隐公三年》载石碏语

【意释】

父母慈爱孩子，就应该用高尚的道义、规矩去教育他，不让他学坏。义方：道义，规矩。弗：不。纳：接纳，吸收。邪：不正当，邪恶。

【感悟提示】

对孩子的不良行为，父母应及时提醒、制止。享誉全球的巴西足球明星贝利，小时候在一次激烈的足球赛后累极了，竟向同伴要了一支烟，好奇地吸了起来。这事被贝利的爸爸看到了。晚上，贝利爸爸冷静后对小贝利说：“你有几分踢球的天资，如果努力，也许将来会有出息。抽烟会损坏身体，影响比赛成绩，毁掉你的前程。”见小贝利头垂得很低，爸爸语重心长地说：“我作为父亲，有责任制止你的不良行为，但究竟向哪个方向努力，做决定的是你自己！”小贝利猛醒，从此再也不抽烟了。

⊙ 学而不厌，诲人不倦。

——《论语·述而》载孔子语

【意释】

自己勤奋学习不知满足，启发教导别人不知厌倦。厌：满足。诲：教导，指教。倦：厌倦，不耐烦。

【感悟提示】

江苏金坛市城南小学高级教师殷雪梅，2005年3月31日，带全班学生过马路时，为保护6名小学生而遭车祸殉职。在她眼里没有“差学生”“坏孩子”的概念：班上来了成绩差的插班生，她抽空为他补课；为失去妈妈的学生剪指甲、洗衣服；将家贫并有智力缺陷的学生接回家住几个月……学生亲切地称她“妈妈老师”。殷雪梅说：“我们做老师的，绝不应该有‘歧视眼’！”教师“端的是爱心碗，吃的是良心饭，对一个学生负责，就是对一个家庭负责” 。

⊙ 不以规矩，不能成方圆。

——《孟子·离娄上》

【意释】

不用圆规就画不出标准的圆形，不用矩就画不出标准的方形。规：圆规，画圆形的工具。矩：画直角或方形的工具。

【感悟提示】

这是比喻：人要懂得做人的规矩（规则，章程，礼法），如家庭规则、学校规则、交通规则、工作规则等，自觉地以规矩来管束自己。家长应做守规矩的榜样。反之，若家长带孩子一起闯红灯、爬护栏、乱穿马路，或在动物园跨护栏、把手伸进护栏、在猛兽散养区违规下车等，都会增加孩子的伤亡概率。哪个学校、哪个单位也不喜欢不守规矩的人，担心这种人不靠谱。所以，从小培养孩子既活泼又守规矩的性格，让其学会自我约束、自我管理，对其学业、事业会有很大帮助。

⊙ 不教之教，无言之诏。

——《吕氏春秋·君守》

【意释】

身体力行做得好，是不用说话的教诲。诏：教诲。

【感悟提示】

2012年5月8日20点38分，黑龙江佳木斯市第四中学门前，一辆等待接送学生的客车突然意外失控蹿了出去。这时正是晚课放学时间，租借校舍在此上课的十九中青年教师张丽莉正在疏导学生，眼看客车要撞到学生了，她迅即将这两名学生向一旁猛力推开，自己却被碾到车下，身上多处骨折致双腿高位截肢。她平常总是全心关爱学生：课余时间、周末也用来与学生、家长沟通；自费买来饼干、面包，供家远来不及吃早饭的学生吃；买来电水壶，让学生冬天有热水喝；放学等不到家长的学生，她打车送学生回家……

⊙ 视徒如己，反己以教，则得教之情也。

——《吕氏春秋·诬徒》

【意释】

对待学生像对待自己一样，设身处地为学生着想，从学生实际出发，就能掌握教育的实情了。徒：徒弟，学生。

【感悟提示】

中国残疾人乒乓球队总教练、山东师范大学体育学院副教授袁锋，为摸索适合不同级别残疾人的训练方法，他反复思考、试验，曾坐在轮椅上打球，曾绑住一只胳膊打球，从切身体验中制订出一套不同级别残疾人的教学计划，为每人设计独有的训练进程。至2016年里约残奥会，他已经在20年里带领弟子夺得38枚残奥会乒乓球金牌。其中，14岁就和老师生活在一起的男单头号种子、两次和队友一起夺得团体金牌的吕晓磊说：“他不仅是教师，更像是父亲。”

⊙ 知其心，然后能救其失也。

——《礼记·学记》

【意释】

教师知道他的学生心里是怎么想的，才能有针对性地帮助他认识并改正自己的过失。救：挽救，拯救。失：错误，过失。

【感悟提示】

安徽蒙城县罗集中学教师邹伟，发现班上同学刘某爱说谎，于是寻机改变他。那年罗集“庙会”期间，刘某晚自习未到却说自己有病在家。邹伟骑自行车，摸黑一路打听着找到他家探病，夸他有病请假。刘某很感动，在与老师的坦诚交流中，读书积极性被激活。2006届有一名学生总爱半夜偷书，当邹伟从其家人好友中得知他有轻度精神障碍后，坚持每天晚上自习后与他聊天1小时。至第27个晚上，这名学生表示今后决不再犯，后来发奋学习，成了某大学的研究生。

⊙ 父母之爱子，则为之计深远。

——《战国策·赵策四》载触龙语

【意释】

父母真正疼爱自己的孩子，就要做长远打算，从小抓起，把孩子培养成正直善良、对社会有用的人，不可放任、溺爱。

【感悟提示】

被誉为“中国原子弹之父”的钱三强，小时候父亲钱玄同就为他订阅儿童报刊，准备了中国的四大古典名著等旧小说、新小说和外国作品，以培养他的课外阅读习惯，帮助他开阔视野、提高写作能力。 被誉为“东方福尔摩斯”的华人神探李昌钰，在家中排行十一。他的母亲王淑贞，在中年丧夫的困境中靠一己之力，为人洗碗、洗衣、打杂，以上进求学的理念，把13个孩子都培养成了博士。她教育孩子：待人要好，做事要专心，少说话，多做事。

⊙ 师者，人之模范也。

——汉·扬雄《法言·学行》

【意释】

老师，是人们的师表，学习的榜样。模范：值得人学习或效法的榜样。

【感悟提示】

曾在重庆市沙坪坝区回龙坝镇两所小学任教28年的李明素，有一年班上来了个行动不便的学生，每逢风雨天她都背这名学生上、下学，直至其毕业。1995年，她冒险从一侧屋顶坍塌的教室中救出7名被困的学生。2007年7月17日，一场特大暴雨使河水漫进村子，她在下层被淹没的自家楼顶，看见附近一家处于洪流中心、随时可能垮塌的织布厂房顶趴着不少呼救的人。她和家人又喊又用手势引导，帮助共计32人沿着隔壁房顶爬到相对安全的自家楼顶。当消防队员用绳索搭起滑道从她家楼顶救人时，她让儿子最后一批下。

⊙ 导人，必因其性。

——汉·徐干《中论·贵言》

【意释】

教育引导人，一定要依据人的潜质、性情，因材施教。因：依照。性：性情，性格。

【感悟提示】

因材施教，是教育精准、高效的金钥匙。有了会因材施教的好老师，学生更应强化管理自己。常言道：“师父领进门，修行在个人。”学生自己的勤奋、上进、严谨、悟性，才是成长的决定性因素。爱因斯坦说：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。”勤奋列第一要素。少壮时不在学习上勤下苦功，将来或许会在其他方面付出更多艰辛。除了勤奋，善于提问和梳理知识，善于在实践中应用知识，积极探求新知识，也是成长的助推器。

⊙ 教儿婴孩。

——南北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子篇》

【意释】

教育培养孩子的优良品行和生活习惯，应当从很小的时候就开始。

【感悟提示】

教育孩子应有要求，如：见人有礼貌，对小伙伴要友善，未经许可不许拿别人的东西；饭桌上要等家人到齐再吃，不可敲打碗筷、在盘中翻拣；不骂人，不撒谎等。应当支持孩子的好奇心，多让孩子长见识；不打扰孩子玩玩具，以培养集中的注意力；早进行数学教育；从与孩子一起读图画书做起，培养其爱阅读的习惯；随着孩子逐渐成长，让孩子承担些力所能及的劳动、家务，自己的事自己动手，培养其勤劳尽责、自信自立、独立生活的能力；培养孩子户外活动的习惯；等等。父母践行的勤奋上进、好学敬业、真诚善良、宽容大度、乐观开朗等，都会正面影响孩子一生。

⊙ 师者，所以传道受业解惑也。

——唐·韩愈《师说》

【意释】

老师，就是传授道理、教授知识、解答疑问的人。道：规律，道理。受（通“授”）：传授。业：学业。惑：疑惑。

【感悟提示】

四川凉山彝族自治州甘洛县乌史大桥乡二坪村，处于峡谷绝壁之上，海拔1800多米，村民进出要攀爬5架木制的云梯。由于崖高路险、工资低，没人愿来任教，二坪村小学已停办十多年，孩子无学可上。1967年出生的李桂林和陆建芬夫妇心疼这些失学的孩子，1990年来此任教并坚持了19年。他俩不仅教学，还要照顾家在悬崖下、一周才能回家一次的孩子的生活起居，护送他们来回爬云梯。他俩曾多次拒绝外地高工资的工作机会，坚持在这里教书育人，播撒知识和希望。

⊙ 养不教，父之过。教不严，师之惰。

——宋·王应麟《三字经》

【意释】

生养孩子却不注重教育，是做父母的过错。教育学生却不够严格，是做老师的懒惰。教：教育，教导。过：错误，过失。惰：懒，懈怠。

【感悟提示】

父母要善于向好的方向引导孩子：不吸烟，不饮酒，不打牌，控制打电子游戏时间等，发现毛病要及时纠正。家长、教师互相配合，帮助孩子从学习中激发兴趣，获得快乐和成就感，寻求适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯；在尊重、关爱中培养良好的品行和自控能力；对社会上的不好现象作批判性的积极解释；像知心朋友般地倾听、理解孩子，善于把批评、训斥变为沟通和鼓励，在平等交流中“晓之以理，导之以行”。不必过分在意孩子的成绩排名，别光批评孩子或将其与别人比较。发现孩子的爱好和潜质，帮孩子成为最好的自己才是最重要的。

⊙ 情爱过义，子孙之灾也。

——明·吕坤《呻吟语·伦理》

【意释】

慈爱过分，会使子孙失去坚毅自强的锻炼机会，不利于子孙在摔打、挫折中成长。

【感悟提示】

俗话说：“惯子如杀子”，富有也不能惯孩子。1915年出生于美国的大卫·洛克菲勒，是享誉全球的石油大亨洛克菲勒家族的第三代。为了让他从小就知道赚钱不易，父亲每周只给他3角零用钱，并让他把钱的去向记在小账本上，经检查使用合理再给予奖励。零用钱随年龄增长而增加，11岁时每周1美元，至15岁时每周2美元。为多得零用钱，他就自己动脑筋：劈柴、拔草都按时间计算工资；每早赶在大人起床之前为家人擦皮鞋，每双5分钱，长筒靴1角钱……长大后，他成了大银行家。

⊙ 用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。

——清·魏源《默觚·治篇》

【意释】

用人，要选取一个人的长处，避开一个人的短处；教育人，要发扬一个人的长处，消除一个人的短处。辟（同“避”）：躲避，避开。

【感悟提示】

成人之长、去人之短不仅是教师之责，也是长者美德。我国著名文化学者、红学家冯其庸，就很关心学界后辈的成长。二月河曾是红学爱好者，早年曾给冯其庸寄来一篇自己的红学论文。冯其庸从论文中发现了二月河之长，在回信中建议说：“你文笔好，试着写写历史小说。”深受鼓励的二月河，写出《康熙大帝》后，立即寄给冯其庸。冯其庸阅后大加赞赏，还主动联系出版社，帮二月河出版这本历史小说。

⊙ 善教子者，先要将邪正两途与之熟讲，使之立定脚跟，方可依样做去。

——清·金缨纂辑《格言联璧·齐家类》

【意释】

善于教育子女的人，首先要把怎样是邪、怎样是正反复讲透，让子女认识坚定，才会照好样去做。

【感悟提示】

俄国著名化学家门捷列夫，小时候和兄弟姐妹们都是按时间表完成学习任务后，再与父亲玩。这天，父亲不在家，一场大雨中屋子有些漏雨，孩子们帮母亲一起修补房顶，一直忙到深夜。孩子们又累又困正想上床睡觉，却被刚刚回家的父亲制止了，说：“学习就要坚持，自己定的计划，就一定要完成。”孩子们坚持到学完才睡。这一严格自律的学习习惯，助门捷列夫成为化学界一颗新星，1869年公布他的首张化学元素周期表后，1871年又发表了第二张化学元素周期表，该表被一直沿用至今。

⊙ 家庭者，人生最初之学校也。

——蔡元培《中国人的修养·中学修身教科书上篇·父母》

【感悟提示】

父母宜遇事让子女知道怎样做好，怎样做不好，不失时机地教育子女。我国近代地理学和气象学奠基人竺可桢，童年时发现门口的石板上有一排小坑，而从屋檐上滴下的雨珠正好落在坑里，便好奇地问父亲。父亲告诉他：“这就叫‘水滴石穿’。别看雨珠很柔软，日子久了，坚硬的石头也能被滴出一个个小坑。学习、做事情都是这个道理。只要持之以恒、坚忍不拔，就会学业有成，把事情做好。”自此，“水滴石穿”成为竺可桢勤奋努力的座右铭。

⊙ 正确教育子女的方法，我以为最主要的应该是爱和严相结合。

——吴玉章《吴玉章文集》上

【感悟提示】

让子女感受到父母是出于对自己的爱、为自己好，才严格要求自己的，就会与父母同向而行，主动要求自己。父母能与孩子平等对话，才能知心交心做孩子的知音，在理解和真情感化中教育出尊重关爱他人、上进心强、不叛逆的孩子。要让孩子知道：遇到什么事都可以告诉父母，父母不会责怪，会帮助你。要能容许孩子说错话、做错事。在孩子犯错时更要不离不弃，使之能在家庭关爱的温暖中坦诚交流，知错、改错，在信任、鼓励中再奋起。孩子的行为影响了别人就要管，也要容许别人合理地管教自己的孩子。

⊙ 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

——陶行知《创造宣言》

【感悟提示】

学生要尊敬老师，理解老师的良苦用心，努力为老师争光。1452年出生于意大利的达·芬奇，在校学习成绩优异，最喜欢绘画，是著名画家、雕塑家维罗基奥的学生。老师将数学、透视学、解剖学知识广泛地应用于绘画教学，并严格进行基本功训练，从第一节课起就要求他天天画鸡蛋，训练敏锐的形象观察和表现力，并告诉达·芬奇：做到眼手随心所欲后，再画什么都能应对自如。达·芬奇潜心画蛋练基本功，终于成为让老师引以为豪的大画家——所画的《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》享誉世界。

⊙ 教育的目的是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。

——郭沫若

【感悟提示】

养成这样的精神，宜及早进行。教师应尊重学生个性，激发学生自主从图书、网络等多渠道获取知识提升自己的热情；支持学生打破砂锅问到底、不受前人囿限去尝试、不怕失败去追寻答案的探索精神；鼓励学生从司空见惯的事物中发现美，生发新奇、富有创意的科学想象；赞赏学生独立完成的手工劳作、作文、绘画等作品。赞赏就是导向、鼓励，应当具体，例如评作文：这里的排句很棒；这分号用得好；这里的人物对话很生动；这里你用自己的话写内心的感受，有独到之处；等等。

⊙ 任何一个人的学问成就，都是出于自学。学校教育不过给学生一个开端，使他更容易自学而已。青年于此，不可不勉。

——梁漱溟《我的自学小史》

【感悟提示】

自学，不仅是书本、网络，也包括向生活学习。喜剧大师、电影艺术家卓别林，1889年生于英国伦敦。小时候家贫上不起学，他喜欢跟在街头音乐家后面手舞足蹈、翻筋斗，或在小酒店模仿名家声腔歌唱，然后拿着帽子绕众讨几个小钱。他善于观察，能看出人们身上细微而可笑的特征，模仿出来使人发笑，随小剧团去过多地演出。卓别林15岁到专科学校学习，后入剧院演哑剧6年，喜剧风格逐渐形成。1912年后，他开始了电影演艺生涯，一生拍过79部影片，获得巨大成功。

⊙ 教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

——叶圣陶，引自《听叶圣陶谈师德》

【感悟提示】

为学生一生着想，就应引导学生把个人志向与国家需要紧密相连：国家需要的就去做、去学、去研究。江苏连云港灌云县民兵营长、26岁的王继才，1986年7月接受任务登上无人愿意值守的小荒岛——开山岛，与大海为邻。头20年岛上无水、电，他靠着一盏煤油灯、一个煤炭炉、一台收音机，过着极其艰苦的日子。他和妻子王仕花，一人升国旗、一人敬礼，巡岛、观天象、护航标、写日志，以“家就是岛，岛就是国，守岛就是卫国”的信念，坚持守岛32年。

⊙ 儿童的过误有时不能不加以斥责，可以用严肃而不留情的词句，但应当背着别人执行；至于儿童应受赞扬的时候，则应当当着别人的面进行。

——［英］洛克《教育漫话》

【感悟提示】

对儿童的教育，既要严格又要讲究方法、注重效果，核心是尊重。应当肯定儿童若干优点后，再就某事在私下里批评指出，要讲透道理、指明方向，并进行鼓励。若不留情面，儿童从小在打骂折磨中失去尊严，就易产生逆反心理，甚至学着去折磨别人。赞扬也要适度，避免滋生傲气。不论赞扬还是批评，都不要涉及儿童自己无法改变的相貌、身高、力气、智商等，以免产生莫名的优越感或自卑感。要使劲夸儿童的勤奋、进步和创造精神。要尊重儿童隐私，永远不说会让儿童尴尬的旧事。

⊙ 教师是人类灵魂的工程师。

——［苏联］斯大林

【感悟提示】

学校就是培养接班人的地方，学生好则国家好。应做允许学生犯错，又促进学生改错的老师。一位老师收完考卷后，在考场地上捡到某个学生揉成团的小抄纸条。第二天，老师对该生说：“带小抄进考场，就是作弊。念你是近期被派参加社会活动多，心里没底的偶然犯错，主任让我重新出题考你，暂不上报处分。但你要写出检查，保证不再犯。今后任何课有作弊将合并从重处分。若改了，毕业时退还检查，不存档案。”多年来，该生虽已成为名家，却仍保存着退还的检查，看到它就感慨连连。

⊙ 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

——［苏联］苏霍姆林斯基

【感悟提示】

教师就是要用“放大镜”发现学生的闪光点、优点，用“扩音器”夸奖、鼓励学生的进步，激活学生的内驱力，使其潜质能充分发挥。那年，人大附中高三班主任王金战接纳了一名差生，高三摸底考试是全班倒数第一。第一次月考，差生虽然仍是全班倒数第一，却与倒数第二的差距缩小了30分。王金战在班上一个劲地夸奖、鼓励他：“高三有八次大型考试，如果每次都能缩小30分，就不是考大学的问题，而是考北大清华的问题了！就看你敢不敢挑战自己了。”结果，这名差生真考上了北大。

⊙ 不要教死的知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。

——［美］丁肇中《加州伯克力大学开学典礼上的讲话》

【感悟提示】

填鸭式的强灌、死记硬背，不如教师通过启发、引导、互动讨论，让学生变为感兴趣、爱学、主动探究的积极状态，更能造就善于自学的创新型人才。1809年出生的英国博物学家、进化论奠基人查理·达尔文就说过：“我的学问最有价值的全是自己苦读学来的。”日本有科学家通过研究发现，人一生中工作所需要的知识，90%是在工作中学习的。周培源说：“自学很重要。自学历来就是许多著名科学家以及文学家、艺术家、政治家成才的重要途径。” nzZFTI/ldy7fgf0BwjvqqMpip48UVGg9HkqHZl6IeogQ8bauBHknZASCJwLeQU0t