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1 熟悉校园,感受文化

爱校主题

活动背景

小学,是开启孩子们学习人生的第一步,是激励孩子们乐于学习的关键一步。进入小学,一个全新的学习环境展现在孩子面前,新的老师、新的同学、新的学习方式、新的交往模式,对于六七岁的孩子来说,既新奇又陌生,孩子会有些不习惯,需要一个适应过程。因此,利用好开学第一课,以具有仪式感的方式欢迎他们,让他们领略小学的与众不同,激发他们对学校的喜爱,对老师的喜欢,消除陌生感和恐惧感。引领他们去参观校园,观看表演,熟悉课程,让他们更快地熟悉学校,以便快速融入校园生活,以更加愉快的心情、积极的态度迎接全新的学习与生活。

活动目标

(1)通过领取“礼物”、与校园吉祥物合影、留手印等方式,让新生感受教师的热情,加深新生对校园的好感。

(2)以“新生入学通行证”为载体,引导新生快速熟悉学校,感受校园文化,消除陌生感和对家长的不舍,快速融入校园生活。

(3)欣赏学校节目表演,观看课堂视频,让新生对拓展课程产生兴趣,为接下来的小学学习作好铺垫。

活动准备

新生入学通行证、入学幸运包(内装吉祥物“××娃”钥匙扣、成长存折、校徽和棒棒糖的锦囊)、欢迎新生的横幅、校园吉祥物的卡通人物道具等。

活动过程

一、礼物巧助力,消除陌生感

1.老师带路,领取幸运包

组织地点:学校大门口,由老师或学生助手发放“新生入学通行证”及“入学幸运包”。

师:小朋友,欢迎你们!恭喜你们成为一名光荣的小学生,老师真替你们感到骄傲。学校为大家准备了一份见面礼,有棒棒糖的锦囊、吉祥物“××娃”钥匙扣、校徽、人手一本的成长存折,同时还有一份新生入学通行证,美好的学校生活从今天开始!

(学生接过“入学幸运包”,在父母的陪伴下进入校园,与校园吉祥物握手、合影。)

2.留下手印,开始出发

师:小朋友,在你的前面有一条很大的“欢迎你,新同学”的横幅,请你用自己的小手沾上颜料,在横幅上印上最美的手印。你将在这里出发,奔向更加美好和璀璨的未来。

(学生在父母的帮助下踮起脚尖,在大大的横幅上留下手印,摄影师为学生和家长拍照,留下精彩的瞬间。)

设计意图

对于即将到来的小学生活,孩子们既紧张又期待。第一次走入校园,学校给孩子留下美好的印象非常重要,校门口校园吉祥物的可爱形象一下子拉近了与学生的距离。紧接着以留下手印、拍照留念等方式,让学生感受到亲切与快乐,体会到成为小学生是一件很有意义的事情。

二、用好通行证,熟悉新环境

1.出示通行证,了解规则

根据分班名单和约定时间,家长和孩子来到班级,老师介绍“新生入学通行证”内容,让家长和孩子熟悉规则,并根据路线引导孩子逐步进入后续流程。

2.亲子逛校园,征集奖章

师:你们看,我们的校园多么美丽。这边是教学楼,那边是体育馆,其实我们每幢教学楼都有一个好听的名字。

现在,你们手中有一张通行证,上面印着我们学校每幢建筑的名字,还标着1、2、3、4这些数字。你能对照数字,按顺序找到这些楼吗?当你找到对应的楼并正确说出它的名字时,可以去门口报到处找负责老师盖上奖章,最后凭奖章换取礼物。

(学生根据通行证上的信息,寻找对应教学楼,并在父母的帮助下了解每幢楼的楼名及含义。成功闯关的学生,可以前往门口报到处盖章、换取小奖品。)

3.认识新伙伴,握手问好

在参观校园期间,每位学生至少需要认识3位一年级新生,并面对面相互问好、握手,作简单的自我介绍。

××学校新生入学通行证

亲爱的小朋友,祝贺你成为一名小学生!

今天是开学第一天,有好多精彩活动可以参与哦!

请根据以下顺序参加吧!

快乐的一个早上结束了!

我能把今天所看到的,听到的,想到的,与更多的人分享!

设计意图

初入学校,新生对于美丽的校园既好奇又期待。本环节以“新生入学通行证”为载体,鼓励学生走进校园,了解校园,熟悉校园,消除对陌生环境的紧张感。通过熟悉新同学,让学生之间相互了解、沟通,从而体验到校园的美好和认识新同学的快乐。

三、校园特色课,等你来登场

1.欣赏校园舞台,领略校园魅力

(1)欣赏各种精彩表演。

现场主持老师:小朋友们,你们看,这是我们的校园舞台。这里欢迎所有愿意展示、有才能、有胆量的小朋友。今天,学校管乐团、话剧社和舞蹈队为了欢迎你们的到来,准备了许多精彩的节目。你们期待吗?一起来欣赏吧!

(2)体验主人生活,参与快乐投票。

师:小朋友们,你们喜欢刚才的表演吗?看得出来,你们都是懂得欣赏的小朋友。今天还要邀请你们当小小的评委哦!你们认为哪个节目最精彩,就在节目单对应的位置上打“√”。

(学生开始投票,选出自己最喜欢的节目。)

2.参观课程场地,激发参与兴趣

师:我们学校有许许多多的特色课程,如围棋、网球、乒乓球、管乐团、舞蹈、声乐、机器人、航模、创客等等。你们以后也可以选择喜欢的校园特色课程,等学好本领,下一次上台展示的人可能就是你。

(依次带领学生参观特色课程专用教室,聆听小主持人对课程的介绍,并观看相关视频。)

师:小朋友们,学校的一些精彩课程,我们都用视频记录下来了,一起去看看大哥哥大姐姐们的课堂展示!

设计意图

皮亚杰说:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”兴趣是孩子最好的老师。带领孩子们领略丰富多彩的学校课程,参观课程活动场地,观看优秀的课程展示视频,可以激发他们的学习兴趣。此外,让孩子们参与到最受欢迎节目的评选中来,可以让他们感受到自己是学校的小主人,更加期待接下来的学习生活。

四、再寻吉祥物,树立好榜样

1.识别吉祥物

师:同学们,我们学校的吉祥物是各种“××娃”,他们能帮助我们一起进步。除了在校门口欢迎大家、跟大家一起合照的“××娃”之外,翻开我们的成长存折,上面也有关于他们的介绍哦!小朋友们仔细看看,他们都代表什么?

生:“洁美××娃”“文明××娃”“乐学××娃”“安全××娃”“运动××娃”和“特色××娃”。

师:这些“××娃”,小朋友们将来都可以通过努力获得,因为他们都期待着小朋友们在这些方面能有所进步。将来你们可以把这些“××娃”的贴纸贴在这本成长存折上,用来记录你们的收获。

2.寻找吉祥物

师:小朋友们,接下来你们可以去校园中寻找、发现更多的“××娃”,看看他们都藏在什么地方。下午我们再见面时,你们可以告诉老师,也期待每一位孩子都能够在学校快乐成长,成为最棒的、最美丽的“××娃”。今天上午的活动就到此结束,祝小朋友们上学快乐!

(小朋友在父母的陪同下,寻找校园吉祥物“××娃”及相关的校园知识,如校园消防栓、校园雕塑、地面井盖、教室门牌;亲子共读“××娃”雕塑介绍,了解“××娃6+1美丽明星”的评选要求等,鼓励学生努力成为一名优秀的“××娃”。)

设计意图

陶行知说:“儿童都有希望获得被认可的天性。”刚入学,卡通人物的形象让孩子们对校园吉祥物“××娃”更有亲近感。这一环节的寻找和深入了解,让孩子们进一步认识校园吉祥物“××娃”,清楚学校的教学理念,让他们从心底里期待自己有更大的进步。

(浙江省温州市龙湾第一小学吴闪燕、舒奕宁亦参与本案设计) i4G0uE0XTrklrv8FmkQ0R2k02TqVj79/9A0Sd52AICEp07SaLwooauHtFNPB/k9h

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