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大四的时候，学校通知我留校担任政治辅导员，并参与应届毕业生的分配工作，作为一名入校前就入党的老党员，我服从组织的安排，之后就一直留在交大，工作了30年。工科毕业的背景使我依然不忘所学的技术知识，积极开展学术研究，发表了多篇论文，并取得了正高职称（二级教授）。
我先后在管理学院、体育系、后勤保障部门、校办企业等担任领导职务，主要从事管理工作。许多人认为，管理工作主要涉及规则制度和人的思想，实际效果的好坏与管理者的情商高低密切相关。然而，我认为管理学更是一种严谨的科学，甚至可以纳入工学范畴，因为工科用到的许多逻辑思维和论证方法都可以直接运用到管理工作当中，而且效果很好。在工作中，我喜欢把管理与我所学的知识结合起来，管理课中会学到很多数学知识，可以形成一个模型的概念，在模型中，我们把现在遇到的情况放进去，从而形成一个“管理模式”。
我曾在管理学院工作了12年，后又被调到体育教研室任总支书记。在负责体育系工作的时候，我们进行了体制上的一系列改革。由体育教研室改制成体育系，事实上，如果公共教育不是系，就不会引起大家的重视。我的理念是不要只为了学分开展体育课程，要因人而异地设置锻炼类型和强度，有针对性地提高学生的身体素质。为此，我还参与了学校体育教材的编写，在教学中加以应用，取得了不错的效果。
在后勤部门工作期间，我参与了学校校办产业的改革工作。当时，学校面临的主要问题是物质条件比较落后，不能很好地满足师生的生活需求，需要通过管理来提高。现在情况好多了，学生的吃、住、用等问题都得到了很好的解决。我认为后勤管理工作除了基础设施建设之外，更要思考如何提高学生素养，将大学文化和社会文化相结合。这些年来，遇到问题，我总是把它作为一项课题来研究，从管理角度来落实。它们的表现形式、内容也许不同，但管理的内涵与实质是一样的：就是把人的资源、教学资源以及物质资源充分调动起来，进行最合理的配置。管理的核心，就是把各种资源充分利用并进行有机匹配，更高效地服务全校师生。时代需求在变，我们的工作形式和内容也要相应地改变，这样才能达到理想的工作效果。虽然表现的形式各不相同，但总的目标都是一样的，那就是建设更加宜人的校园。