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孩子的教育越来越受到家长的重视。有些家长绞尽脑汁、竭尽所能地挖掘孩子的潜力，唯恐把家里的“天才”给埋没了，可最终的结果却并不乐观。
众所周知，王安石笔下的方仲永，近代的宁铂、谢彦波，离我们最近的应该是魏永康和王思涵。不得不说，现实生活中的确存在天才少年，比如说魏永康，他2岁时能写1000多个汉字，4岁时基本学完了初中课程，8岁时连跳几级进入重点中学，13岁时以总分602分考入湘潭大学物理系，17岁考入中国科学院高能物理系……
我相信，你我身边也不乏天资聪颖的孩子，他们小小年纪会写很多字，也会背很多文章，当他们再表现得聪明一些，家长就会不遗余力地深挖他们的潜力，期待着他们也被大家称为“神童”，自己跟着沾光。可现实中那些所谓的“神童”最后怎么样了呢？方仲永最后“泯然众人矣”；宁铂出家归隐，过着宁静的生活；谢彦波出现心理问题；魏永康和王思涵也以不同形式被退学。
至此，身为父母，我们不得不慎重思考一个问题，那就是：“神童”式教育真的好吗？俗话说，心急吃不了热豆腐，教育孩子同样是这个道理。要遵循孩子的成长规律，一步一个脚印，让孩子打好基础，因为就算世界变化再快，也是万变不离其宗的。
总之，父母要明白一点：“神童”未必能一帆风顺，获得人生最后的成功；小时候平庸，长大后也未必比别人差。
一位做亲子教育的朋友对我说，亲子教育主要针对的是3岁以前的孩子，如果孩子太小，不会说话，跟他们沟通起来就会显得特别困难。不过，她说她凭借多年的经验总结出一套方法，只要看见孩子做出的动作，她就能大概猜到孩子要干什么；平时也会教他们通过唱歌、做游戏等方式表达自己的感情、跟父母交流。
当然，她刚开始进入亲子早教这个行业时，也有过许多困惑。她告诉我，她代课的班上有一个2岁多的孩子，每次上课，他从来都不跟着大家一起蹦跳。跟他的父母联系沟通后，朋友了解了孩子的情况。原来，他一岁半的时候，父母为了锻炼他的胆量，带他去游乐园玩勇敢者攀爬，最后的结果是，孩子失去安全感，摔了下来。从此开始变得不再像其他小朋友那样蹦蹦跳跳了。父母带他到医院做检查，医生却说孩子没有任何问题，可能是因为有恐高心理。他的父母听了，后悔不已。
不得不承认，现在的教育形式跟教育设施都远超以前，而且80后、90后父母的育儿观念也日渐变得严苛起来，有时候宁可自己省吃俭用，也会省下钱来带孩子去上早教课、补习班、兴趣班。只不过，不少父母对孩子的教育仅停留在只要给孩子提问，他们就能回答上来的浅显层面。
真正的教育其实并非如此，让孩子有个高的起点，想法确实没错，但如果只是盲目地让孩子按照父母给他们设定的模式去学习，甚至抱有孩子还没学会走就想他们跑起来的心态，就算他们起点比别人好，隐患也比别人多，以后的人生路上可能会摔更多的跤。
一个阳光明媚的周末，我和女儿从外面晨跑回来，在小区里看到女儿同学的妈妈骑着车，正要送孩子去上课，跟我们匆匆打完招呼之后她们就走了。
我通过女儿对她这个同学多少有些了解。虽然她跟我女儿同班，但年纪比我女儿还小一岁。她的学习成绩非常好。只是，她几乎从来没和我女儿一起玩过，因为她太“忙”了。别看她年纪小，要学的东西非常多，平时放学后补习英语、奥数、作文，周末的时候去练舞蹈、学绘画、弹钢琴……
回到家里，女儿忽然问了我一句：“妈妈，你怎么不给我报课后补习班啊？”
“你喜欢那样吗？”
“不喜欢！”女儿想了想说。
“你都不喜欢，那我给你报课后补习班，有用吗？再说，我可不想把你变成一个‘速成品’！”
“速成品？”
接着，我给女儿讲了一个小故事：
一个小男孩独自在草地上玩，忽然，他看到一只蛹，觉得特别新鲜，就把它带回了家。过了几天，他看到蛹上出现了一道小小的裂缝，里面还有一个小东西在挣扎。过了一会儿，裂缝大了一些，他才看清，原来里面是一只蝴蝶。他在一边耐心地看着蝴蝶在里面挣扎，过去了好久，蝴蝶都出不来。小男孩急了，于是拿了一把剪刀，轻轻地将蛹壳剪开。但是，这只蝴蝶却身体臃肿，翅膀干瘪，连飞都不会，没过多久就死了。
讲完后，我对女儿说：“一只蛹要想变成蝴蝶，必然要经历一个过程，如果心急，像故事里的小男孩那样做，结果只会令人失望。我不给你报课后补习班，也是希望你能够通过自身的努力顺其自然地成长。”
跟女儿同学的妈妈一样，不少父母给孩子报各种各样的辅导班，有的是希望孩子多学点，在同龄人中脱颖而出；有的是因为孩子成绩差，于是让辅导班的老师给他们“开小灶”。无论哪种出发点，最终的结果都是相同的：这种“抢跑”式的教育，剥夺了孩子休息、玩乐的时间。
“抢跑”式的教育，不能单纯说好，也不能单纯说不好。任何一件事情的成功都同时具备天时、地利、人和这三个要素，在“抢跑”的过程中，如果不把握时机、选择科学的机构、跟孩子有效沟通，只是一门心思地想“一口吃成个胖子”，那么就算付出再多、花费再多，也只会徒劳无功。
最好的教育方法一定是科学的、遵循孩子成长规律的，所以，慢慢来，别心急。