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孩子每天都在不停地变化和成长，可能现在父母觉得了解孩子，但下一秒就会发现孩子的想法难以揣摩，以至于有些家长说：“孩子就像一本厚厚的书，难以读懂。”其实，我觉得“孩子”这本书并不厚，而是一本精致的“小书”，只不过内容有些烦琐，且变化万千，需要我们留心把握。
孩子的兴趣是什么？有什么特长和优势？家长若不观察、不了解、不思索，只人云亦云、随波逐流地教育自己的孩子，我觉得对孩子来说是不公平的。仔细想一下，从孩子出生开始，家长每年投入那么大的教育花销，可到最后孩子却学无所成，甚至还不如那些成天疯玩的孩子，你会不会感到愤怒？每个孩子都不一样，兴趣也千差万别，于是，针对孩子的不同个性帮他们进行人生规划就十分有必要了。
当然，在做规划之前我们要先了解孩子，然后从他们喜欢的、擅长的方面着手，明确目标，一步步来。当努力积累到一定程度时，自然会从量变转为质变。当进步显而易见时，孩子高兴，父母也就更省心了。
有一次，我到亲戚家做客，刚进院子就听到屋子里传出小提琴的声音，我知道肯定是侄女在练小提琴。进门后，我饶有兴致地凑到侄女跟前，夸她说：“你拉小提琴的水平又提高了，这次我听起来比上次要熟练、顺畅得多。”不曾想，侄女竟然说：“其实我根本就不喜欢小提琴，是我妈她自己喜欢，非要让我学。我知道，她就是想让我替她实现登台演奏的梦想。她说她年轻时特别想学，但家里没条件，供不起，现在条件好了，她岁数也大了，错过了学习的最好时候，所以就把全部希望寄托在我身上。”
听了侄女的话，我的心里忽然产生一股莫名的忧伤。我想，现实生活中，像侄女这样替父母实现梦想的孩子为数应该不少。我跟他们的父母年纪相差不多，能体会他们如今的人生遗憾。但是，他们把自己当初的梦想寄托在下一代身上，希望通过子女来实现，这种想法跟做法我是不赞成的。在我看来，父母为了自己，强迫孩子学这学那，根本不考虑可怜的孩子到底喜不喜欢这是一种“绑架式”的教育，。
从心理学方面来讲，想要控制别人，让对方听自己的，是人类的一种天性，但是实际上，让孩子替自己去实现曾经的梦想是一种极端自私的表现。孩子虽说是父母生、父母养，但作为独立的生命个体，父母绝不能将其视为实现梦想的工具，一厢情愿地将自己没能实现的理想或心愿强加到他们的身上，而是要尊重他们、敬畏生命。
别看孩子年龄小，其实他们心里都有自己的“小九九”，他们也有权选择做自己喜欢的，不做自己讨厌的事。由此来看，父母想帮孩子规划他们的人生，要结合他们的年龄、特点、喜好，既不能自己一厢情愿，想什么是什么；也不能做甩手掌柜，以免孩子误入歧途。
我曾经在一本书上看到过这样一则故事，大意是：
一位母亲问她5岁的儿子：“如果我们出去玩，口渴了，也忘了带水，而在你的小书包里恰好有两个苹果，你会怎么做？”
儿子歪头想了一下说：“我会把这两个苹果都咬一口。”
母亲听了很失望，以为儿子这么做是为了霸占苹果。不过，她还是多问了一句：“你为什么这么做呢？”
“我尝尝哪个甜，把甜的那个给妈妈吃。”
看到对话的前半段时，可能许多父母也会产生故事中妈妈的那种想法，也没有耐心再继续听孩子的解释，甚至直接就断章取义，训斥孩子：“你这么做是不对的。”“你要懂得分享。”“我不是跟你讲过孔融让梨的故事吗，你怎么不记得了？”……
《三字经》第一句就是：“人之初，性本善。”年幼的孩子犹如小天使一般，善良、心思单纯。但有的父母往往忽视孩子这种难能可贵的品质，觉得他们这种表现是傻、是笨，对他们说的、做的都不上心，这种情况下，就需要加强与孩子的交流，否则根本没办法合理、有效地规划他们的人生，把他们培养成才。
我女儿小时候总喜欢讲一些她遇到的好玩的事给我听，开始我还认真听，渐渐地，我觉得她说的都是些鸡毛蒜皮的琐碎事，没什么可跟她讨论的，于是有一段时间，不管她对我讲什么，我都说：“哦，好的，我知道了。”
一次，女儿放学回家对我说：“妈，今天我们体育课上比赛跑步，我是最后一名。”
当时我正忙着工作，听她这么一说，我以为就是很平常的一次赛跑，她跑了倒数第一而已。于是我安慰她：“没事，下次努力就行了。我现在正忙着，你先去写作业吧。”
女儿悻悻地扭身走了。
后来，我通过女儿的作文了解到，那次赛跑，有个同学不小心摔了一跤，女儿为了帮助她停了下来，所以最后一个到达终点。看到这儿，我恍然大悟，难怪最近女儿的话越来越少，不是特别愿意和我交流，原来是被我当时的态度给伤到了。仔细想想，我为自己的行为后悔不已。再设身处地考虑女儿的性情，听了那样的话，换作是自己确实也会很伤心。
反思并认识到自己的问题后，后来不管女儿跟我说什么，我都会停下手里的活儿，耐心听她说，跟她一起分析。慢慢地，女儿又恢复了对我的信任，而且比之前更喜欢跟我倾诉了。如果她某方面做得好，我就赞扬、鼓励她；如果她思想或行为上出现偏差，我就耐心地帮她纠正。如今，女儿性格开朗，积极向上，是大家眼中快乐又懂事的小姑娘。这跟我对她最初的定位是一致的。
后来我总结出：就算父母给孩子的人生进行了简单的预想和规划，但是如果彼此间缺乏互动和沟通，往往很难达成预期效果。打个比方，如果你希望孩子将来成为一个表达能力强的人，那么从现在开始，当他们分享自己的经历给你时，你一定要耐心地、认真地倾听，就算手头确实有要紧的事，也要跟他们沟通好，比如你可以说：“我正忙着，能不能再给我几分钟的时间整理一下，一会儿我再听你讲，好不好？”