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我国古代伟大的教育家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意在强调学习与思考的重要性。一位哲学家也说过：“我们不是为思考而活着，但是只有思考才能使我们获得成功。”
但是，我们中的很多人几乎没有用心去思考。很多时候，我们都是不假思索，随心所欲。只有我们很不愿面对的情况出现，不得不思考，不得不努力寻找解决问题的办法的时候，我们才会静下心来进行专门的思考。
有时候，我们也会突然对自己正在进行的事情产生怀疑。但实际上，很多人只不过是勉强思考而已。对此，有人做过一项调查，发现居然有67%的人表示他们对思考的过程缺乏了解，不知道多少有关思考的事。
其实，这种情况的发生，也跟我们的一个错误观念有关，那就是不少人认为思考是一个自然而然的过程，从不主动进行内在的思考。如果一个人发现另外一个人表现出比他更善于思考的优势，他往往会认为对方“运气好”或者“有天赋"，本身就比别人聪明。正是这种错误的观念导致我们平均每分钟损失4个彼此独立的想法，每天大约逝去4000个想法。
以上种种现象的出现，与我们对思考本身是很乏味的、抽象的、让人迷惑的错误认识不无关系。
思维导图在帮助并启动我们思考方面显示出了特有价值，成了帮助我们理清思路的创造性工具。利用思维导图可以从以下几个方面促使我们的大脑更快地运转，保障我们每天顺畅地思考，提高思考力。
当我们针对要解决的问题进行思考的时候，一定要避免不受其他次要想法的干扰，因为我们的大脑里每天都有很多个一闪而过的想法产生，其中很大一部分会干扰我们思考，使我们难以清醒地专注于想要思考的问题。
如果采用思维导图的形式，在罗列关键词的同时，进行比较和筛选，可以有效排除干扰，让思考更集中。
一次只思考一个主题，命令我们的大脑集中注意力。也许，这种命令在起作用前需要几分钟时间，需要我们耐心地关注思考的主题。这样做的好处是，可以迅速激活我们的大脑，使它运转起来，获得我们想要的想法。
当你绞尽脑汁，还是很难围绕所要解决的问题启动思考时，可以尝试着关注一下自己的内心感受，把这些感受写在思维导图上，问问自己在思考过程中产生了什么感受，并顺着这些感受展开与内心的对话，也许会瞬间打开思路，获得意外的惊喜。
当思考成为一种习惯，无疑会对你有很大的帮助。让大脑经常处于工作状态，很容易发动你的思考过程，获得解决冋题的有效方法。借助思维导图，你可以对身边发生的任何事情随时随地在脑海中进行评价、质疑、比较和思考。利用思维导图无限发散的特性，可以让思维更清晰有力，哪怕是与问题无关的联想，也可能为你所关注的问题找到满意的答案。
借助思维导图，我们可以获得源源不断的想法，这些想法不仅新奇而且富于创造力。不仅如此，思维导图还可以使这种思考成为有效的思考。
虽然人人都有思考能力，但并非人人都懂得如何有效地思考。人云亦云，思路不清，缺乏独立思考能力都会影响有效思考。
思维导图作为发散性思维工具，它按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到充分的开发，也可以帮助我们有效地思考。
美国思想家温伯格认为不能有效思考的原因如下：
首先，有人限制你思考。比如一些掌握利益的人，希望别人最好都不要思考。
其次，思考是件很费力的事。每个人都有惰性，比如在学习过程中，学习者都想省力，以最短的时间学到更多的技能和知识，因此把时间花费在寻找资料的过程中，而个人思考能力却没有丝毫提高。
最后，没人教你如何思考。回想一下，你是否听说过哪一门课程或哪一种方法是教你如何思考的？既没有老师教授我们如何思考，也没有家长给予这方面的指导。通常他们直接给我们的是一大堆知识，而很少培养我们思考和解决问题的能力。
在怎样有效思考方面，有这样一个故事：
初夏的一天，北宋著名哲学家邵康节和他12岁的儿子邵伯温在院子里乘凉，谈话间，院墙外边突然伸进一个人头，这个人朝院子中瞅了一圈，马上又缩了回去。
邵伯温感到很纳闷，这时，邵康节问儿子：“你说这个人往我们这儿瞅什么？”
儿子马上回答：“我看八成是个小偷，想偷东西，看见有人就溜了。”
邵康节摇了摇头：“不，不对。如果这个人是小偷的话，他见到院子里有人，肯定会缩回头去。可是，明知院子里有人，他还是朝院子里瞅了一圈，这怎么说呢？”
儿子思考了片刻：“嗯，可能是在找东西吧？”
“但是他只瞅了一圈，是找大东西还是小东西呢？”
儿子马上回答：“是找大东西！”
邵康节又问道：“那有什么大东西会跑到我们院子里呢？他看起来像个农夫，会找什么呢？”
儿子马上回答道：“那人可能是来找牛的，不是小偷。”
听儿子这么一说，邵康节点点头，赞赏地说：“嗯，有道理！”
可见，对一件事情的思考是否有效，往往决定着对它的认识正确与否。显然，邵伯温对问题的思考是简单的，也可以说是无效的，而经父亲的引导，告诉了他这样一个道理：有效地、深人地思考，才能解决问题。
通过这个故事回想一下我们自己，有时候很多事情不是自己做不好，而是我们有没有思考到位？有没有更好的解决办法？还有哪些环节没有考虑到？思考的结果还有没有进取的空间？
此外，我们可以从运用逻辑思考、演绎思考和归纳思考3个方面加强训练。而思维导图的出现，弥补了我们在思考中的诸多不足，可以帮助我们更有效地思考，从而获得更清晰完整的思维图像。