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前言
在高中阶段同学们能接触到的理科科目中，生物是发展历史最短的一门，但是相应地生物在当代也有着极快的发展速度：从微观的分子生物学到宏观的环境科学，新的研究领域和应用前景在数百年间接连出现。生物学科的迅速发展带来了大量人类未曾接触过的新知识，为了描述这些前所未见的结构、物质，述说新确立的理论、概念，大量的专业名词在英语环境下被创造出来。这些专业名词为学科的发展垫定了语言基础，但同时也为入门阶段的高中学生，尤其是需要在外语环境学习生物的国际课程学生，筑起了一道高墙。无论是为了将来的工作机会还是对学科知识的追求，对生物学科感兴趣的同学每年都有不少，然而其中总有相当一批人对生物词汇的严峻挑战望而却步。生物学科词汇复杂难记而且量大，哪怕简单的概念也会因为单词的繁长而变得令人头疼，这为生物学科的学习带来额外的挑战。
为了给面对生物学科挑战的同学们提供一些支持，我们编写了这样一本专为生物学科词汇学习准备的工具书，望能减轻词汇学习给同学们带来的困扰。
本书分为两个部分：通用词汇和高频专业词汇。每个单词按照英式英语标注拼写和读法，单词的释义按照与考试真题和教材的相关性排序。
第一部分是通用词汇，收录了在各类生物学科考试中常见的必备单词，采用字母顺序排列。我们分析了大量国际课程的真题试卷，选出了其中出现频率高、同学常不认识或理解有问题的词汇。我们为每个单词配备用法，为第一个单词释义配备例句，并为部分单词配备有助于理解的同义词和漫画。具体设置如下：
第二部分是高频专业词汇，分为8～10年级和11～12年级两个阶段的专业词汇，每个单词均选自教材，鉴于不同国际课程体系对生物学科的授课顺序与逻辑有较大差别，故本部分词汇以主题进行分类。我们为每个单词配备explanation和详细的翻译，为部分单词配备同义词和衍生词汇；衍生词汇可能是同根词，也可能是与本词条相关的词汇。另外，我们为词组类主词条中复杂、不易读的单词添加音标，不同词组中相同的单词只就近标注一次音标。具体设置如下：
此外，我们为部分节和小节配备了流程图或构造图，希望以这种图文结合的方式能让同学们更加生动有趣地记忆单词，如下图：
我们还为全书的单词配备了标准英音朗读音频，同学们可以扫封面或各节的二维码来收听和跟读，如下图：
本书涵盖了GCSE、A-Level、IB-MYP、IBDP、AP和美高等国际课程的通用单词，以及生物学科的专业词汇，其中GCSE和IB-MYP阶段相当于多数国际课程系统中的8～10年级，A-Level、IBDP、AP和美高阶段则对应11～12年级，建议同学们根据自己的年级与水平分别使用。
下面对这两个部分的使用方法再做一些说明。
通用词汇部分——在单词的左侧有三个标记框，同学们可以在使用本书时根据自己的习惯在框中做标记，比如打勾的单词不用再看，或者打叉的单词着重看。学会这部分，同学们可以巩固基础词汇，再也不用担心考试的时候因为基础词汇匮乏而理解不了题意了。
高频专业词汇部分——GCSE和IB-MYP阶段的学生可以先学习第二部分第一章8～10年级高频专业词汇，A-Level、IBDP、AP和美高阶段的同学则可以直接学习第二部分第二章11～12年级高频专业词汇。本部分按照主题进行词汇的分类，同学们可以在目录查找相对应的章节，也可以利用附录一的高频专业词汇索引（用字母顺序排列）进行反查。我们在编写过程中将专业词汇词义的准确性放在优先位置，有时难免比课内释义更为复杂难记或有些许出入，望同学们能理解。学习不止于背和记，答题亦不必拘泥于默写定义，建立准确的理解才是学习生物学科的第一优先。词汇释义的功能应当是帮助大家对词义建立全面的理解，而非通过背单词来进行所谓的学习，望同学们在使用本书的过程中也不忘这一点。
目前语言翻译越来越唾手可得，查找词义不过是打开手机动动手指的事，然而专业词汇的复杂性却让这样简单的工具面临翻译失准、词义偏差的问题。编写本书就是为了解决这个问题。我们希望同学在试卷和教材上遇到生词时，不用太费力就获得一个比网络词典更准确、更详尽的释义，尽快建立更为全面而正确的理解。最后，愿迎难而上选择了生物学科的你能从学习中获得快乐和满足，收获新的知识，考出好分数。
编者
2020年7月