专题探究

全班共同阅读《茶馆》，然后根据各自的兴趣选择专题，也可以另外选择专题，分小组进行探究。

专题一：探究场景的设定

本书以茶馆作为人物活动的主要场地。可以说，茶馆容纳了众多人物，记录了风云变幻。通读整部作品，思考并写出老舍选择茶馆作为背景的原因。

为什么选择茶馆作为人物的主要活动场所

首先，这是以小见大的艺术手法的需要。茶馆是各色人物的汇聚之处，三教九流，不同性格、不同身份的人物都可以来到茶馆，可以说，小小的茶馆容纳了一个社会。这部《茶馆》就以茶馆中出现的各色人物表现了五十来年时代的变迁。

第二，题材的需要。老舍创作《茶馆》的目的是反应社会的变化。可是那些高官巨富，平时高高在上，老舍作为一个文人，没有机会接触到他们，也无法了解他们的日常生活。所以，如果写他们的决策对老百姓产生的影响，就无法进行正面描写。所以，老舍就选择了自己认识的一些小人物，把他们集中到一个茶馆里，让他们用自己生活上的变化来反映社会的变迁，这样就避开了自己不熟悉政治的短板。

专题二：探究人物和剧情的安排

《茶馆》人物众多，年代跨度达五十年，不可能只叙述一个中心故事。仔细阅读全文，总结作者安排人物与剧情的方法。

不落俗套的剧情安排

《茶馆》作为老舍的代表作之一分为三幕戏，三幕戏代表的是不同的历史时期，时间跨度达到50年，出场的人物近70个，而且这些人物的身份、个性皆不相同。通读剧本，会发现作者没有叙述一个贯穿全文的故事，也没有一个贯通全文的主要矛盾。

那么，作者是如何将这么多的人物组合在一起，却让读者看起来毫无违和感的呢？作者在组织文章架构的时候采用了以下几种方法。

首先，主要人物从壮到老，贯穿三幕戏。如王利发就在三幕戏中均有出场，年龄发生了变化。这样一来，虽然看起来整部戏没有一个故事，但是中心人物却是同一的，不至于让读者产生离题太远、不知所云的感觉。而且，作者采用的写法是以人物带动故事，也就是说这部戏是以人为主，所讲述的故事是因人而生的。

第二，次要人物父子相承。在现实生活中，儿子和父亲的职业不一定相同。可是，在舞台上，作者为了故事的连贯性，特意安排子承父业，这样虽然这一幕与下一幕之间相隔许多年，可仍然能让观众产生连贯感。如小刘麻子、小二德子和小唐铁嘴等人，都继承了父亲的事业，在出场的时候所说的话和自己的父亲有很多相似的地方，这就让读者产生了熟悉感，消除了陌生化。

第三，角色出场的时候都在说自己的事，而这些事又同时代发生联系。比如，名厨为了维持生存不得不去包办监狱的伙食，顺口一句话说这年月就是监狱里人多；说书的在抱怨生意不好时，也顺口说出这年头就是邪年头的话，这样一来，虽然人物说的都是自己的事，可也反映了那个时代的风貌，展示了自己的命运。

第四，无关紧要的人物招之即来，挥之即去，一点都不拖沓。如王淑芬等人就只在一幕戏中短暂出场。

专题三、《茶馆》的人物

《茶馆》中出场的人物众多，各有特色，请针对其中的一个或几个人物进行评价。

掌柜王利发

如果说一滴水能反映太阳的话，那么一个茶馆就是旧社会的一幅缩影。话剧《茶馆》浓缩了三个时代，上演了大大小小的悲剧。《茶馆》中出场的人物极多，如果说很多人物只是一个过客的话，那么王利发就是贯穿始终的人物，这是一个具有鲜明性格特征的人。

首先，他精明强干，善于变通。

王利发是以裕泰茶馆的新掌柜这个身份出场的。在第一幕里，他刚从父亲手里继承了茶馆的生意，这时他正年富力强，所以显得精神饱满，信心百倍：“我按着我父亲遗留下来的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子”，认为自己能够把茶馆经营得有声有色。他逢迎来到茶馆的各色人物，只为了将茶馆经营得更好。面对世道的变换，他积极应对，进行“改良”，裕泰茶馆的生意也因此红火了一段时间。在晚年，为了让茶馆撑下去，他还打算添女招待。

第二，他谨小慎微。

作为一个社会底层人物，王利发具有谨小慎微的一面。在说话时，他往往左右逢源。如在常四爷和秦仲义起了冲突时，他这样说：“常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事太多了，太多了！谁也管不了！”这就把常四爷的行为定义为“积德行好”，表明了自己赞扬的态度，平息了常四爷的怒火。转过来他又对秦仲义说：“二爷，您看我说的对不对！”这就给足了秦仲义面子。对于自己最鄙夷不屑的唐铁嘴和刘麻子，他也不轻易得罪。

当然，他还有心地善良的一面。可就是这样一个人物，最终却走向了死亡，不得不说是对那个时代的控诉。