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语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。阅读能力是语文学习中的一项重要能力，提高阅读能力需要一定的读书方法指导，就《荷塘月色》而言，建议同学们采用如下方法开展阅读。
大声朗读课文，可以帮助理解课文的内容，并在大声朗读的过程中，揣摩作者的写作心情，通过自己的声音表达出来，有助于感受作者的写作意图，加深对课文的印象，理解文章的中心思想。
同时，在朗读的时候，要带着心中的问题去读，例如读《背影》这篇文章的时候，可以想一想，作者几次写了父亲的背影，他每次写父亲背影的时候心情是相同的吗？如果不同，有什么不同呢？这些都可以在读的过程中得到解读。
在阅读过程中勾画重点、勾画佳句、标记疑问，就是了解作者写作目的并与作者产生思想共鸣的过程，是在分析思考中读书的一种表现。鲁迅读书“有时在书上做记号加眉批，有时加上一张纸条，有时把一些有价值的材料记录下来，以便随时应用”。做标记可以帮助自己集中注意力，促进思考，抓住重点，加深对书籍的理解，也有助于日后的查阅。常见的标记符号如：分层用“/”，重点词用“.”,重点句用“_”。当然还可以根据自己的习惯创造一些记号。
零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。著名数学家苏步青说过：“我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。”写下皇皇巨著《物种起源》的生物学家达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。”
整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说，是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛涉猎。无论是零星时间阅读还是整段时间阅读，都是建议同学们充分利用时间来安排阅读。
另外，针对此书，在时间上还可以根据自行设计的专题来阅读，如《荷塘月色》是写景的，可以在一定时间内专门针对有关写景的文章进行阅读，像《春》《桨声灯影里的秦淮河》《扬州的夏日》等就是这一类文章。