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根据试题的形式，我们把试题分为题干逻辑关系固定型和题干逻辑关系不定型两种。
题干逻辑关系固定型的题目，题干的词是固定不变的。题干逻辑关系不定型的题目，题干给出部分词，还留了空，随着填入的备选项不同，题干的逻辑关系随之变化，是不固定的。
行政职业能力测验的类比推理“题干逻辑关系固定型”试题2006年出现在国考中，2008年增加了“题干逻辑关系不定型”试题，题目难度增大。目前在国考、联考、各地方公务员考试中大约5～10道题，考查的是考生的一种推理能力，以及比较、分析能力。涉及的知识面很宽，题目蕴含的逻辑关系灵活多变，要想取得理想的成绩，考生在平时要多练习。
题干逻辑关系固定型试题就是题干给出两个或三个词，这两个或三个词之间存在某一种或多种逻辑关系，要求考生最大限度的寻找概念间的逻辑关系。再在四个备选项中找出一组与题干在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词作为答案。解题经历了“①分析题干→②最大限度的寻找概念间的逻辑关系→③从备选项中找到与题干在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词作为答案”的过程。
答案与题干在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配，实际上也就是要求相同点（或相似点）是本质上的相同点（或相似点），并且本质上的相同点（或相似点）尽可能的多。
【例1】生病∶吃药
A．上课∶请假
B．经商∶结婚
C．桌子∶风扇
D．游泳∶更衣
【解析】答案：D。题干是一种承接关系，先生病后吃药，只有D项先游泳后更衣符合承接关系。
【例2】峨眉山∶四川
A．黄山∶安徽
B．庐山∶江苏
C．五台山∶山西
D．泰山∶山东
【解析】答案：C。解答类比推理题目时，首选需要最大限度的寻找概念间的逻辑关系。具体到本题，题干中的峨眉山坐落于四川，属于地理空间关系。由此，再看选项，黄山也是坐落在安徽，于是，许多考生在做题时由于时间紧张往往不再看剩余的选项直接选A。事实上A．C．D均属于这种关系。再仔细分析，发现峨眉山属于我国的佛教名山，而只有C中的五台山也属于我国的佛教名山。在逻辑关系上C项与题干最为贴近、相似。故答案选C项。
注意∶解答此类题目的时候，许多考生往往题目还没看完，或者仅考虑表面的、非本质的逻辑关系便匆忙作答，很容易误选。因此，需要认真分析每个选项，并透过现象发现本质，避免犯“机械类比（将两个或两类本质不同的事物，按其表面的相似来机械地加以比较而得出某种结论）”的错误，尽可能多地挖掘概念间的逻辑关系，找到尽可能多的相同或相似的本质属性，进而从中选取最佳答案。
抛开概念间的逻辑关系看，本题考查的内容实际涉及到常识问题，如果考生了解这方面的知识，即使不分析概念间的逻辑关系，也能很快的得到答案，因此考生需要注意平时积累知识。有些词语之间的关系，单纯从概念的逻辑关系角度难找出规律，但是根据生活中二者存在或发生的关系进行判断却可以推断出二者确实有着联系，因此，考生要注意从生活常识出发去发现词语之间的关系。
【例3】南京∶金陵
A．昆明∶春城
B．广州∶穗
C．太原∶晋
D．北京∶蓟
【解析】答案：D。题干是同一事物的不同称谓，ABD三项都是同一事物的不同称谓。但是南京古称金陵，D项中北京古称蓟。而A中春城是昆明的别称，B中广州的简称为穗。晋是山西的简称。也就是说，本题要得到正确结论，必须同时符合两个逻辑关系“同一事物的不同称谓和古代称呼”。所以，我们一定要尽可能多地找出类比推理对象之间的共有属性，这样才能提高结论的正确性。
【例4】金刚石∶石墨
A．氧气∶氮气
B．生石灰∶熟石灰
C．红磷∶白磷
D．二氧化碳∶干冰
【解析】答案：C。本题中，题干部分金刚石和石墨具有相同的构成元素，虽然物理形态不同，但是其本质属性是相同的，它们是同素异形体。最符合题干逻辑关系的是C项红磷与白磷，它们也是同素异形体。最具迷惑性的选项就是D项二氧化碳和干冰，它们是同一物质的不同形态，具有相同的本质属性，但它们不是同素异形体，后者仅指单质，不包括化合物。所以，在做类比推理试题时，一定要寻找到尽可能多的相同的本质属性。在事物的众多属性中，本质属性决定着非本质属性。如果两组对象的共有属性是本质方面的，并且这种共同本质属性越多，则结论的可靠程度越高。
【例5】水果∶苹果
A．鱼∶鲸鱼
B．粮食∶蔬菜
C．花卉∶兰花
D．大豆∶高粱
【解析】答案：C。本题中，题干是属种关系，苹果属于水果。本题应选C，兰花属于花卉。有人认为鲸和鱼有很多相同之处，如都生活在水中，形体相似等，因此就错误地认为鲸也是鱼类，两者具有属种关系。实际上，鲸用肺呼吸，属于哺乳动物，不属于鱼类，因而并不构成属种关系。选A实际上犯了机械类比的错误。
题干逻辑关系不定型试题的命题形式就是∶题干设置两对词进行类比，每对词仅给出一个词，同时设置一个“空”，将四个备选项分别填入到题干的“空”中会构成不同的逻辑关系，而使题干两对词的逻辑关系最为贴近、相似或匹配的选项就是答案。
解题经历了∶“①四个备选项分别填入到题干的“空”中→②最大限度的寻找概念间的逻辑关系→③找到使题干两对词的逻辑关系最为贴近、相似或匹配的选项作为答案”的过程。
使题干两对词的逻辑关系最为贴近、相似或匹配，实际上也就是要求两对词的逻辑关系相同点（或相似点）是本质上的相同点（或相似点），并且本质上的相同点（或相似点）尽可能的多。
解题过程经历“尝试—错误—尝试—错误—找到相对最优选项”的过程。要能给答案一个相对合理的解释。面对质疑，能给答案进行辩护，并有证据支撑自己的辩护，使答案经得起质疑。
【例1】（ ）对于 知识，相当于，分析 对于（ ）。
A．书本 理论
B．学习 结论
C．学问 研究
D．学生 研究员
【解析】答案：B。考点：目的关系。题干没有给出一组完整的词，不能直接判定逻辑关系。所以，要将四个选项都代入并进行比较，才能得出逻辑关系。答案选B，学习为了得到知识，而分析为了得到结论，属于目的关系。或者说存在过程与结果的关系：通过学习获得知识，通过分析获得结论。更为快速的思路是，“分析”是动词，因此，第一个空也应填一个动词，“书本”，“学问”“学生”显然都是不合适的。
【例2】（2015山东）
版权 对于（ ），相当于（ ）对于 军衔
A．作品 军人
B．权利 上将
C．著作权 级别
D．智力 战争
【解析】答案：B。考点：种属关系。版权属于权利，上将属于军衔。因此选B。
【例3】（2015山东）
歼击机 对于（ ），相当于（ ）对于 通信
A．军事 卫星
B．空战 手机
C．客机 探测
D．雷达 网络
【解析】答案：B。考点：功能作用关系。歼击机用于空战，手机用于通信。因此选B。