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比较本质上是分析矛盾的一种思维方法。具体而言，就是抓住可比之处，将一对象与另一对象对比，认识两者之间的相同点或不同点。
通过比较发现“相同点或不同点”是思维活动的起点。没有比较，归类、抽象、概括、归纳等思维活动都无法展开。经过比较发现了两者的相同点和不同点，为进一步科学分类，发现问题，探究因果联系、一般规律、普遍原理、发展趋势奠定了基础。
对科学认识来说，比较的重点不在于从极相似的对象中求“同”——同中求同，或在极不相似的对象中求“异”——异中求异；而在于能在极不相似的对象中识“同”——异中求同，或在极相似的对象中辨“异”——同中求异。
1．进行比较的两个对象必须具有相似性和相关性。 相似性是指事物之间的属性、结构或功能方面相同或相似。相关性则是指事物属性间相互关联的程度。如果拿不能相比的东西来勉强相比，就会出现“比附”的错误。例如，拿某事物的形状与另一事物的颜色作比较，或以已之长度人之短，都是不妥的。“比附”错在忽视了相关性这一比较的客观基础。
如果将两个不具有相似性和相关性的对象拿来比较，我们就说犯了“不具有可比性”的错误。
2．抓住事物的可比之处进行比较。这个可比之处必须是对两者同时适用的某种同一性标准， 也就是按照这一可比之处（比较的标准）一视同仁，不得对两者分别适用不同的标准。
在一场比较中，如果对两者分别适用不同的标准，我们就说犯了“比较标准不同”的错误。
3． 抓住可比之处进行比较，往往要抓住起决定作用的因素进行比较。 例如比较两个罪犯的罪行大小，必须就他们的犯罪情节、对社会的危害性等实质方面进行比较，通常没有必要就性别、年龄、职业、籍贯等非起决定作用的因素进行比较。
在一场比较中，如果抓住非起决定作用的因素对两者进行比较，我们就说犯了“比较毫无意义”的错误。
（1）任何事物都处于时间维度、空间维度、条件维度构成的环境中。那么比较就可以从这三个维度抓住可比之处进行综合比较。 ①从时间维度抓住可比之处进行纵向比较。纵向比较是将同一个或同一类事物在不同历史环境下的具体情况进行比较，具有时序先后性、与当时的历史环境相联系等特点，亦称“历史比较法”。例如，把2005年河南省的GDP与2004年河南省的GDP进行比较，以明白两年的发展变化和差距。②从空间维度抓住可比之处进行横向比较。横向比较是将同一水平横断面上的不同事物，按照某种同一性标准进行比较，例如，把2005年河南省的GDP与2005年河北省的GDP进行比较，以明白两个省的实力对比和差距。当然，也可以同时进行纵向比较和横向比较。③从条件维度抓住可比之处进行定性比较和（或）定量比较。定性比较抓住事物本质属性来比较，从而来确定各个事物的性质以及相互之间的异同。定量比较是抓住事物的数量来比较，从而来确定各个事物的数量以及相互之间的异同。
在一场比较中，先分析——抓住一个一个的可比之处进行比较，后综合——将比较取得的一点一点的结论综合起来，从而获得对事物全面、系统的认识，最终引出科学的结论。
【例1（纵向比较）】一个渔夫走到海边打鱼。他先站在一块岩石上不停地吹箫。箫声悠扬，优美动听，但一条鱼也没跳上岸来。后来，渔夫醒悟了，放下箫，拿起鱼网，一网撒去，捕到了许多鱼。这个故事对你有何启示？
【参考答案】（572个字符）
这个故事对我们干工作、做决策具有重要的教育意义和指导作用。下面谈几点启示：
一启发我们要处理好主观与客观的关系。 渔夫想打到鱼这是他的主观愿望。吹箫捕不到鱼是因为渔夫违背了捕鱼的客观规律，撒网捕到了鱼是因为渔夫遵循了捕鱼的客观规律。这就启发我们要实现主观愿望，必须尊重客观规律，一切从实际出发，不能盲目蛮干。
二启发我们要处理好实招与虚招的关系。 渔夫打鱼，吹箫缺乏针对性、科学性、可行性，是虚招。一条鱼也没跳上岸来说明虚招不见效。撒网有针对性、科学性、可行性，是实招。捕到了许多鱼说明实招见实效。这就启发我们要出实招，不要出虚招。措施要对症下药、科学合理、切实可行。
三启发我们要处理好空谈与实干的关系。 渔夫吹箫捕不到鱼实际上空谈误国的表现。后来撒网捕到了鱼就是实干兴邦的表现。这就启发我们空谈误国，实干兴邦，只有实干才能见实效。喊破嗓子不如甩开膀子。喊在口头上，不如落实到行动上，不要光练唱功，要练做功。
四启发我们要处理好认错与纠错的关系。 吹箫捕不到鱼，渔夫醒悟了，放下箫，拿起鱼网，一网撒去，捕到了许多鱼。这就是及时反省，认错，纠错的具体表现。这就启发我们在生活工作中遇到问题要及时反省、认错，纠错，以新思路、新举措、开创新局面。
总之，这个故事启发我们“方法不对努力白费”。干工作、做决策务必讲究针对性、可行性。遇到问题务必及时反省、，认错，纠错。
【例2】农夫觉得牛奶每天都要挤，很麻烦，而且没有地方储存还会变质，然后他就想了一个方法，让牛奶在牛肚子里储存起来，到用的时候再一次性把牛奶挤出来，于是他就把母牛和乳牛分开饲养，等到家里来了客人，他想要用牛奶的时候去挤，却发现牛肚子是干瘪的，没有牛奶可挤。这个故事对你有什么启示？
【参考答案】（447个字符）
这个故事蕴含着丰富的哲理，对我们做人做事、为人处世都有着重要的指导作用和教育意义。下面具体来谈几点看法：
一启发我们要处理好进化与退化的关系。 农民每天都挤奶，奶牛就会每天产奶，奶牛乳房产奶的机能通过经常挤奶越用越进化。农民不挤奶，奶牛就不产奶，奶牛的乳房越不用产奶的机能就会退化。这体现了用进废退的道理。同样的道理，我们在工作中越多做事，能力越强，越不做事，能力越弱。启发我们作为一个公务员在工作中要勤奋努力的工作，千万不能慵懒懈怠。
二启发我们要处理好压力与动力的关系。 挤奶对奶牛施加了压力，但是正是因为这种压力促使奶牛化压力为动力，发挥更大潜能产更多的奶。启发我们在工作生活中要像奶牛一样化压力为动力，激发自身更大的潜力。
三启发我们要处理好主观与客观的关系。 农夫主观意愿是为了减少挤奶次数，希望能在需要时一次性挤更多的奶，但违背了用进废退的客观规律。这就启发我们在工作中主观意愿要符合客观规律，千万不能违背客观规律办事。
总之，用进废退，我们要客观规律办事，化压力为动力，奋发有为，积极努力工作。
【例3（横向比较）】由于房东养了猫，老鼠伤亡惨重，于是老鼠召开会议，研究对策。很快就达成了共识、找到了办法：往猫脖子上挂一铃铛。大家越讲越兴奋。但一涉及“谁去挂铃铛”时，却没有人应答，于是会议不欢而散。对这个故事你是如何理解的？
【出题思路】阐释型智能题，开放式提问。考查考生综合分析能力、透过现象看本质的能力。题目中隐涵某个或多个哲理、理论、原理、人生道理，需要考生揭示这些规律，并引申出对实践的指导意义。
【思路点拨】紧扣“房东与老鼠”的矛盾，展开议论。房东和老鼠是两个不同的主体，养猫与挂铃铛是两个不同的措施（可以概括出出实招与出虚招的矛盾），不欢而散与伤亡惨重是两个不同结果（可以概括出“见实效与不见效”和“方法与态度”、“治标与治本”的矛盾）。最终总结出“只有出实招才能见实效”。
【参考答案】（620个字符）
这个故事对我们做好工作具有重要的教育意义和指导作用。
下面我具体谈几点启示：
一启发我们要处理好出实招见实效与出虚招不见效的关系。 房东养猫这一招就是实招，老鼠想往猫脖子上挂一铃铛，这一招缺乏可行性，就是虚招。老鼠伤亡惨重可见房东养猫治老鼠这一招见实效，会议不欢而散可见老鼠想往猫脖子上挂一铃铛，这一招就不见效。这个故事告诫我们只有出实招才能见实效，出虚招就不见效。
二启发我们要处理好治标与治本的关系。 老鼠伤亡惨重可见房东养猫抓老鼠是治本，老鼠想往猫脖子上挂一铃铛并不能从根本上消灭猫，是治标不治本。这个故事告诫我们干工作要标本兼治，重在治本。
三启发我们要处理好空谈与实干的关系。 房东养猫抓老鼠是实干，老鼠开会讨论，大家越讲越兴奋。但一涉及“谁去挂铃铛”时，却没有人应答，于是会议不欢而散，只是空谈，没有实干，最终不了了之。这个故事告诫我们要空谈误国，实干兴邦，喊破嗓子不如甩开膀子。
四启发我们要处理好方法与态度的关系。 房东养猫抓老鼠这一方法科学合理、切实可行，收到了良好的效果。而老鼠想往猫脖子上挂一铃铛，这一招就不科学、不合理、缺乏可行性。老鼠并没有进一步想出切实可行的办法，攻坚克难、迎难而上。而是听之任之，最终不了了之。说明老鼠的态度不积极，方法不科学。这个故事告诫我们干工作既要科学的方法，也要有积极的态度。
总之，这个故事启发我们在工作中要将科学的方法与积极的态度有机结合，讲究措施的针对性、可行性、科学性，要标本兼治，要出实招求实效。
【例4（横向比较）】一位青年画家专程请教大画家阿道夫·门采尔：“我画一幅画只要不到一天，可为什么卖掉它却要等上整整一年？”门采尔笑着回答：“请倒过来试试吧。要是你花一年功夫去画，那么，只要一天功夫就准能卖掉它了。”青年画家接受了门采尔的忠告，回去后认真苦练基本功，深入搜集素材，经过周密的构思，用近一年功夫创作了一幅油画。果然，这幅画不到一天就卖掉了。对这件事你如何看？
【参考答案】（590个字符）
这个故事对我们搞好经济建设具有重要的指导作用。下面我具体来谈几点看法：
一启发我们要正确处理高速度发展与高质量发展的关系。 第一种情况：一天画一幅画，速度快，质量差，效益差，是一种高速度发展模式；第二种情况：一年画一幅画，速度慢，质量好，效益好，是一种高质量发展模式。我国过去主要是走的高速度发道路。通过对比，启发我们要正确处理质量与速度的关系。慢工出细活。要坚持好字当先，在保证好的基础上追求快，而不能忽视质量盲目追求速度。当前要搞好供给侧改革，坚持走高质量发展的道路，摒弃过去的高速度发展。
二启发我们要正确处理粗放型发展模式与集约型发展模式的关系。 第一种情况：每一幅画都是画一天，这就是盲目贪多求快、粗制滥造的表现；需要一年才能卖出去，这就是质量差、销路差、效益差的表现；本质上是一种粗放型发展模式。第二种情况：画一幅画用一年时间，这就是精益求精的表现；一天就能卖出去，这就是质量好、销路好、效益好的表现；本质上是一种集约型发展模式。通过对比，启发我们要要正确处理质量与数量、质量与效益的关系。搞好质量是前提，提高效益是目的。搞好质量为提高效益提供了途径和保障。发展经济要坚持质量效益优先，制造产品要坚持精字当先，在保证质量的基础上追求数量多，而不能忽视质量盲目追求数量，不能盲目贪多求快，要坚持走集约型发展模式，摒弃粗放型发展模式。
总之，要坚持走集约型发展道路，走高质量发展道路，弘扬工匠精神，敬业精神力求多出精品，实现又好又快地发展。
【例5】四条直线可以组成王字，可以组成正方形、也可以组成菱形，对这一现象你怎么看？
【参考答案】（333个字符）
四条直线可以组成王字，可以组成正方形、也可以组成菱形对我们搞好宣传具有重要的启发作用。具体说来，就是要 将形式多样性与内容一致性相结合，发挥灵活性和创造性 。“王字、正方形、菱形”都是由四条直线组成，组成的元素相同，可以说“王字、正方形、菱形”的内容具有一致性，但是“王字、正方形、菱形”外形不同，可以说“王字、正方形、菱形”的形式具有多样性。这就启发我们同一内容，可以有不同的形式，可以发挥创造性创造出多样的形式。比如说，宣传社会主义核心价值观的内容二十四个字是不变的，形式上要善于以群众喜闻乐见的方式，创新形式去宣传，形式具有多样性。
总之，这个题目启发我们在宣传过程中要在保持内容一致性的基础上发挥创造性，增强形式多样性，增强适用性、增强现实针对性，最终增强实效性。
【例6（定性比较和定量比较）】日本有一个学校的校长在教室后面贴了：1.01的365次方等于37.8；0.99的365次方等于0.03；1.02的365次方等于1377.4；0.98的365次方等于0.0006。对这两道算式，请谈谈你的看法？
【思路点拨】本题作为一个阐释型的智能题，要通过比较求同和求异揭示出人生道理。看到365可以联想到一年365天，两道算式看作两个人的过程、结果。
【参考答案】（433个字符）
一启发我们要处理好量变与质变的关系。 0.99比1.01差一点，经过365天之后，0.03比37.8不只差一点而是差一截。365天可以看作量的积累过程，37.8比0.03看成质的飞跃。365天每天都比别人多一点，累积的结果就会产生质的飞跃。体现了积硅步以致千里，积懈怠以致深渊。别人比自己每天多努力一点，就会把自己甩很远的道理。这就启发我们每天要多学一点，多做一点，多努力一点。经过日积月累就会产生质的飞跃。
二启发我们要处理好小与大的关系。 0.98与1.02差之毫厘，但是365次方之后，0.0006与1377.4却失之千里，这就是因小失大，差之毫厘谬以千里的表现。这就启发我们在工作中不能心存侥幸，要精益求精，一丝不苟。
三启发我们要处理好起点与终点的关系。 1.02比0.98可以看成是起点高一点，标准严一点，但是365次方之后，最终结果1377.4远远超过了0.0006。这就启发我们在工作中要把起点定高点，标准定严点，高起点、高标准、严要求最终结果才会远远超越别人。