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将形式与内容有机结合，将逻辑、语法与修辞有机结合，并合乎事理、合乎哲理、合乎道理、合乎伦理、合乎情理。答案自然就能以简练的形式唤起听众浓郁的美感，能以平实的口语表达深奥的哲理，能以浅近的事例证实普遍的道理。具有高度的概括性，具有雅俗共赏的优点，具有平地起惊雷的震撼。给人以丰富的启迪，或使人深思、熟味，受到很大的教益。
1．立意要客观。 立意要一切从实际出发，尊重客观事实和客观规律，符合客观事物的本质和规律。
2．立意要准确。 遵守同一律，问什么答什么，不偏题跑题，确保符合题意。
3．立意要健康。 考生要赞颂真、善、美，鞭挞假、恶、丑，旗帜鲜明、是非分明；不能把“乖张”当“个性”，把“腐朽”当“神奇”，把“丑陋”当“时尚”，犯原则性的错误，更不能出现政治硬伤。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。一忌思想观点离经叛道；二忌道德观念惊世骇俗；三忌精神世界消极颓废。不健康的思想都是有害的。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
4．立意要高雅。 要多一点“大我”，少一点“小我”；多一点境界，少一些市侩；多一点旷达，少一点庸俗；多一点责任，少一点敷衍。立生命的意，立天地的意，立情感的意。
5．立意要新颖。 克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，提出自己新颖独特的创见，发人之所未发，想人之所未想，给人以启迪。令考官耳目一新，从而超越对手。
1．思想要深刻。 深刻性，遵循张氏五段论思考“是什么、为什么、有什么用、该怎么办、预达到何目的或起到何效果（预期目的）”。探究事物的因果链（事物发生发展的客观规律），透过现象抓住本质。但深刻性是建立在客观性的基础上，不能脱离客观随意引申，更不能无原则地、违背逻辑联系地拔高和升华。
2．体现时代性
要与时俱进，要把问题放到当今时代背景下考虑，要契合当前的时代精神。给答案赋予时代感。
3．符合目的性和实效性
符合目的性就是要求答案能指导实践，并行之有效。答题的目的应当是“为实际效果而答”，不是“为答而答”。这个“实际效果”就是要力求帮助读者提高认识，解决问题，出成果，见成效，既有经济效益，又有社会效益，还有政治效益。
这就要求答案在明确问题的现状和原因的基础上，揭示本质，总结规律。并遵循规律提出解决问题的思路和举措，以期促进各方面人士统一思想、凝聚共识，积聚正能量促发展。
4．常见毛病
考生在立意上往往容易出现以下失误，导致立意拙劣、思想不深刻。
（1）浅尝辄止。 不能由表及里、由浅入深、由果溯因、由形观神地考察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相。
（2）教条主义。 有些考生懒于思考，不善思考，缺乏对题目独到的见解。采取投机取巧的做法，机械照搬事例、名言警句或时政资讯。原因既有考生自己的错，也有无良培训机构的误导。
某记者现场观摩某省公务员面试考场之后发表的报道节选——“工作人员把门打开吧，别让考生们再敲门了，不必把时间浪费在这些细节上。”主考官的一句话反映出了面试现场出现的一个奇怪现象。然而，尽管工作人员已经把面试考场的门打开，有4位考生仍敲了门。 甚至有考生已经在面试席落座后发现自己进门时忘记敲门了，又退回门口硬敲了两下。 门既然已经打开，为何还要重复敲门这个动作？考试结束后，带着疑问，记者随机询问了两名考生。“在参加面试培训时，老师一再强调注意面试时的举止仪表。从敲门、鞠躬落座到面试结束，回答问题时，两只手放的位置都是培训内容。”如考生所说，在公务员面试的评分标准中，考生的举止仪表占5分。而从面试结果来看，这5分成绩基本上都能拿到。不管从形式上，还是内容上，很多考生身上带着较重的培训气息。在面试现场，我大致数了数， 在考生举例中，陈冰、魏征、沈浩的故事至少出现了5次。有些考题与故事并没有关系，然而考生似乎不愿意放弃已经准备好的一套说辞。于是，与题目相差甚远的例子和大政方针政策也出现在回答中。 一天的面试监督下来，虽然考题相同，但每位考生都是一个独特的个体。要问面试经验，套用当前流行的一句话“亲爱的考生们，请少一点套路”。
（3）贪多求全。 有些考生在答题过程中不能使答案主题集中，无法使有限的言辞集中起来把某一件事情、某一个道理讲清楚，讲深刻，因而出现主题过大或多重主题的现象。这样就显得主题不够专一、不够深刻。难以给人留下深刻的印象。
（4）平庸陈旧。 部分考生视野狭窄，积累不够，底蕴不厚，翻来覆去就是那么一点老掉牙的东西。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是怎么说；对题目中的引导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来。这样的答案，就是老生常谈，毫无创见，了无新意，无法达到“深刻”之要求。
出现上述情况，主要原因是部分考生认识和分析事物的水平与能力有限，没有深入开掘，无法挖掘出事物的本质；次要原因是部分考生不敢想、不会想、没想法，不敢说、不会说、没得说。甚至受某些辅导书、辅导班的误导，把背诵名言警句当作亮点、把嗓门高当作有气势、把违常理当作有新意、把讲空话当作干实事。
（一）主题，就是我们通常所说的中心思想，是答案的核心。考生要树立社会主义核心价值观，站对政治立场，表明态度，申明主张。赞颂什么、鞭挞什么，支持什么、反对什么，喜欢什么、厌恶什么，要怎么办、不要怎么办……让读者一看就明白，不能含含糊糊，模棱两可。字里行间要饱含感情，情感倾向要明确。情感真实可信，最忌虚情假意，故作姿态，夸大其辞，没有分寸。
（二）观点鲜明就是要求考生答题时，在想法上要对事物有新颖独特的见解；在说法上要将观点前置—— 先表明自己的观点，凸显重点，再围绕观点展开论证、阐释和说明。 态度上模棱两可，对事物的认识缺乏独立的见解，将会导致观点不鲜明。认识上有要点，但表述方法上过多的啰嗦话掩盖了要点，也会导致观点不鲜明。
（一）概念明确，判断准确。 对题目中的核心概念要准确理解其含义。不得偷换概念，不得偷换论题，不得自相矛盾，不得模棱两可。
（二）推理正确，论证有力。 论证有力，即证据与观点之间具有因果关系，论证链严谨，足以支撑观点。理由充足，证据可靠、充分，足以支撑自己的主张。
考生经常犯“推不出”的逻辑错误，尤其是部分考生在答案结尾盲目“升华”往往犯“推不出”的逻辑错误。实际上就是题干与答案之间缺乏逻辑联系，答案是主观臆断出来的，答案不是从题干出发推导出来的。给考官一种跑题的感受。例如，苹果公司的商标是一只残缺的苹果。对你有何启示？有的考生大谈特谈苹果公司大力创新，研发新产品。从题干的中心句“残缺的苹果”如何能推出大力创新？明显跑题呀！实际上本题抓住“残缺的与完整的（不残缺的）”矛盾可以顺利引申出“缺陷与完美”的矛盾，提炼出重视缺陷，追求完美的观点。
评委听了一天，都很累，简洁的要素式回答，评委很欢迎。要素式答题答出要素即可，一个要素不必赘述，但各项要素要齐备。各种题型的答题要素在面授课堂讲解。答题要素在头脑中形成思维框架，以便于在以后的日子里能自动自如的运用这些思维框架。
面试场上时间有限，一般三道题10分钟，那么一道题3分钟，看题思考1分钟或1分30秒，讲答案时间2分钟或1分30秒，只有这么多时间给你讲（注意，有的考场总时间略长，单道题目的用时可相应地适当延长）。面试场上正常的语速约220个字／分钟，答案超过450个字，发言时间就很紧张了。
框架反映的是这一类题的共性。答题是在不变中求变——“不变”是要发现这一类题的共性，套这一类题的框架；“变”是要发现这一道题的个性，在框架约束下自由发挥创新内容；这就是“形式严整、内容具体”的精髓。答案是形式与内容的统一，形式决定如何说，内容决定说什么。内容要对，形式要好，答案才优。
1．要善于概括要点。 答案不要盲目追求内容多、篇幅长，而要追求内容精、条理清。将答案的内容概括成几个要点，使答案凝练、简括，听起来有节奏感。
2．要运用“总—分—总”的框架结构。
框架示例详见本章【例1】《鲨鱼》的答案。
根据《国家公务员录用面试暂行办法》第（一）项“综合分析能力在公务员的日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。操作定义：（1）对事物能从宏观方面进行总体考虑；（2）对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑；（3）能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。”的规定：笔者设计出“总体回答→具体回答→总结全文”的“总—分—总”答题框架，具体说明如下。
一要总体回答。 根据上述“（1）对事物能从宏观方面进行总体考虑”的要求，在答题时先要总体回答——开篇承题，引出主题。随后自然过渡到具体回答。
二要具体回答。 根据上述“（2）对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑”的要求，在总体回答之后，然后具体回答——多维度、多角度、多层面“分点”讨论。“每点”开篇要一语破的，切中要害，揭示出事物的本质，提出真知灼见、摆明观点、态度。随后结合题干简明扼要地进行论证，阐明观点。
三要总结全文。 在上面具体回答的基础，结尾时把前面的内容综合起来，进行全面总结，总结出具有指导意义的一般规律。或者重申要点，或者升华主题，或者结合岗位表明态度和决心。
四要虚实结合显条理。 中心句与支撑句分工协作，形式性语言与实质性语言有机结合，形式性语言是一个框，把实质性语言往框里面装。形式性语言的例句：
①下面具体谈几点（看法、做法、启示、认识）：…；
②我们要切实做到：…；
③第一点……，第二点……，第三点……；一是……，二是……，三是……；一要……，二要……，三要……；（用于表序数）
④从p与q的角度来看…；从p与q的关系来看…；没有处理好p与q的关系；要处理好p与q的关系；（用于段旨句）
⑤，总之…；（用于表总结）
1．充分观察。 充分观察就是要求看题看得全面细致，尽可能把该观察的方方面面全都观察到，寻求对事物的全面细致了解，考虑问题具有全面性和客观性，避免片面性和主观性。
2．充分解释。 充分解释要求思维具有全面性、系统性、深刻性，表现为：①对一事物p揭示出多重属性：p∈P1，p∈P2，p∈P3，p∈P4，…p∈Pn；②具有“一语破的”的概括力即能用简短精辟的一句话讲清事物的“根本原因、本质属性、本质特征、一般规律、普遍原理、必然趋势、得力措施”。
将严密的逻辑与活泼的语言相结合。语言既是论理式的逻辑语言，又是形象化的文学语言，兼具两者的特征，答案具有很强的逻辑性、论证性。使用一种与考官零距离、无缝隙的行政机关话语体系，靠思想之美、语言之美、形式之美、和谐之美收过耳不忘之功效，寻求考官认同，赢得考官赏识。
一要善于变换语词来表达同一概念，使答案活泼。
例句①，让校车多 跑路 ，让学生少 跑腿 ；让学校多 投资 ，让家长少 掏钱 。
二要善于 以通俗易懂的语言阐释高深的理论，使之浅近生动。
三要善于以小见大。 以小切口诠释大主题，以小答案讲解大道理，使答案深刻。
四要善于总结规律，用规律指导同类事物科学发展， 使答案富有理论高度。
五要多用排比显气势。 将内容整合成整齐的排比句，壮气势，广文义。
六要对仗押韵显节奏。
例句①，既有红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐。
例句②，谈起玩乐兴致勃勃，讲起工作无精打采，玩风盛、酒风浓、学风淡。
七要巧用修辞显生动 ；
例句①，面对工作的矛盾和问题，有时存在“软骨病”。
例句②，对照群众意见，运用“三分诊断法”，区分全国“流行病”，甘肃地方病，和班子突出病）。
八要关键词汇显精准。
谈形式主义关键用词：走马观花、文山会海、不求实效。例句①，下基层调查研究，存在走马观花、蜻蜓点水现象。例句②，存在坐着车子转，隔着玻璃看，以及走一圈，看一下，听一遍，讲一通等现象。
谈官僚主义关键用词：官本位、脱离群众、政绩观。例句①，有的同志谈到自己调研之所以不深入，“被安排”，根源还是“官本位”思想作祟，领导的架子放不下来。例句②，安排工作有一味压任务、压担子，有脱离群众，打官腔、摆架子，显傲气的情况。
谈享乐主义关键用词：艰苦奋斗、精神不振。例句①，艰苦奋斗的实干精神消退。艰苦奋斗精神有所淡化。精神不振，艰苦奋斗精神减弱。
谈奢靡之风关键用词：铺张浪费、讲排场。例句①，自己对公务接待中的铺张浪费等不良风气较真不够，有都差不多和“入乡随俗”的想法。
总之，要极力增强语言在逻辑推理中的情感色彩和情感力量，侃侃而谈，说理透彻，感情激越，气势奔放。语简言奇而含意精切，说者激昂，听者不厌。不仅答题这样做，在日常生活工作中也要这样做。通过这样长期的训练，内化成一种本能，使得自己的思维模式得以升迁、思维能力得以增强、思维品质得以优化，从而终生受益。