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这一部分共分三章。第一章论述教师心理。该章将系统介绍有效教师应该具备的心理品质和构成教师教学专长的知识与技能；在有关新教师与专家教师对比研究的基础上，阐述新教师的成长过程与促进新教师成长的有效策略。第二章和第三章论述学生心理。本书是为未来的和在职的中小学教师编写的，他们教育的对象是正在成长发育的中小学生。教师必须了解和熟悉自己的教育对象。这两章分别论述学生的心理发展和发展中形成的差异，论述的重心落在心理发展和个别差异的教育含义上。在论述学生心理发展和心理差异之前，先用一节的篇幅介绍心理学关于人的心理结构及其分类的理论，以此作为学生心理的一个概述。