第一讲
核心素养的培育

儿童是未来社会的主人公。在传统的学校教育中受到重视的是一个人尽可能快地求得问题解决的标准答案的能力，但从培育21世纪型人才的观点来看，重要的是培育“核心素养”——拥有主体性的人同拥有多样背景的人协同地解决问题的素养。本讲从教学心理学的视点出发，阐述学校教学中该如何培育“核心素养”。

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