“废寝忘食”、“心灰意冷”之类的词语，是我们日常生活中常用的，人们由于种种的环境与心理状态往往会出现“有干劲”、“无干劲”情形。儿童也是同样。即便是积累了再多的知识，或者有思维能力，倘若“无干劲”，儿童的学习也是难以取得进展的。那么，怎样才能激发儿童的“干劲”，对于教师而言是极其重要的课题。“干劲”的专业术语谓之“动机作用”。本讲旨在探讨课堂教学中动机作用的方式。亦即围绕学习动机产生的心理过程，支撑学习动机作用的课堂教学与课堂环境设计的思路，做一些梳理。 boj/Ay1H/bspjCY10MJv9zVh7jniFbm4KIgS0N4WykSoCMpDZ+5DaDdf5kNFslic