第二讲
学习理论

在知识社会的时代，学校教育究竟如何落实“核心素养”的培育，是当今国际教育界关注的课题。回应这个问题的基础是，揭示“何谓学习”，儿童的“学习过程”又是怎么一回事。本讲基于学习科学的成果，首先阐述学习观的演进，然后阐述兼具“习得”与“参与”的教学范式。

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