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做校长,功底要越厚越好

学校是知识分子的集合体,是用知识说话,是用知识服人的地方。

校长,虽是组织任命的,拥有一定的权力,但如果缺乏能力,没有多少过硬的本事,仅用权力去发号施令,便会显得苍白无力。在你下达命令,提出要求时,有的教师嘴上不说,心里会犯嘀咕:你能力还不如我呢,凭什么使唤我?有的勉强接受了,在工作中也会消极懈怠,出工不出力;有的即使能把工作干好,对你却永远产生不出任何尊敬感,你在他心中好像可有可无;还有的教师有可能直接跟你叫板,产生强烈的抵触情绪。

校长果真当到了这种地步,你的感召力从何而来?你如何实现有效领导?学校将如何办得有生机有特色?你还能在这个位置上待多久?即或你赖着,又有什么意义和价值?

东周列国的时候,楚国强大起来后,开始对周王朝不满。有一天,楚庄王亲率大军,兵临周王朝的皇城脚下,弄得周王惶惶不可终日,于是派大夫王孙满到楚营前去慰问。楚庄王在会见王孙满时,突然问到一件东西,王孙满听到后两脚竟站立不稳。原来所问到的东西便是周王朝的镇国之宝——大鼎。

这个故事告诉我们,如果老师的水平、能力、学识超过了校长,他就可能产生“问鼎之心”。

如今社会对学校的期望值越来越高,教师对校长的素质要求越来越高,新的变化带来了新的压力,新的压力带来新的责任。校长要由经验型走向学者型,由常规型走向创新型,由实干型走向智慧型,由智慧型走向教育家型,真正实现教育家办学,这就必须学习,优先学习,不断学习,成为学习型校长。

给学生一碗水,教师就应该有一桶水;给教师一桶水,校长就应该有一缸水。做校长,就应该拥有丰富的知识,知识越丰富越好,功底越深厚越有影响力。

丰富的知识,扎实的功底,不仅是解决问题、克服困难的本钱,而且是征服人心、凝聚人心的力量。

你在能力上能够超过老师,能够独树一帜;你在本领上能够胜人一筹,变得不可替代;你在专业上能够享有权威,给教师做出表率,教师就会巴心巴肝地跟随你,就会死心塌地地服从你,就会对你由衷的产生敬佩感,你也就有了自己独特的魅力。

如果你只有一块木板,你只能漂着过河;如果你有几十块、上百块木板,你可以搭桥过河;如果你有千块万块木板,你就可以造一艘轮船乘风破浪。

可见一个人的知识占有量与工作效果、人生成败有着很大的关系。校长知识越丰富,功底越深厚,就越能达到左右逢源、得心应手、出神入化的境界。

校长要达到这种境界,不进行广泛深入的学习是不行的。古时候,寺庙里的住持在对徒弟施经布道之后,会隐居后院一段时间,日常工作由大徒弟来负责。这段时间,住持便集中心思去修炼,等有了新的收获,新的参悟之后,再给徒弟们传授。

一个明智的校长会时时注意提高自己的专业知识水平,不断丰富自己的学识,穷尽一切努力夯实自己的功底,在他们看来,积累知识远远超过积累金钱。

与时俱进,是对大众的要求,作为校长,就不能仅满足于与时代同步,还必须走在时代的前面,走在教师们的前面。 aU4wnZiVVfuCdOBSVCgcsebq09/9ktHadyxl65ZtTwuksEgI6zYOADyEMDIZ4m5k

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