教育类范文二十一
一位平淡是真的考官关于教育类话题的发言：电脑给儿童带来的影响

这道题的ideas不难想：

使用计算机可能影响孩子的视力和身体姿态（physical posture），一些电脑游戏可能导致孩子产生暴力倾向（violent tendencies），长期过度使用电脑还可能使孩子缺乏社会交往（social interaction），这些都是负面的结果。而孩子使用电脑积极的方面则是可以培养计算机操作技能和快速获取信息的能力等。

平心而论，这篇考官满分范文使用的 素材 扣题但却“平淡无奇”， 词句 并没有达到让人“拍案叫好”的程度， 连接词 都是最“不稀罕”的，有些句子只有短短的十三四个单词，并没有处心积虑地追求“用长难句密集轰炸”的效果。但正是通过对这些平淡内容的准确使用，考官仍然交出了一份充实、有整体感并且有说服力的满分答卷。

作为英语语言水平考试，IELTS Writing真的并不需要独出心裁，能够体现出相对扎实的写作基本功才是夺取高分的“王道”。

▶9分范文

考题类型 ： agree or disagree型

结构选择 ： 带有明显倾向性的五段式

词汇和短语

（标★的是本类话题的高频词汇或短语）

语法多样性分析

◆ These are often electronic games that tend to be very intense and rather violent. 本句里使用了由that引导的定语从句，而且very intense和rather violent之间构成了工整的平行结构

◆ Spending time with other children and sharing non-virtual experiences is an important part of a child's development that cannot be provided by a computer. 本句里的 spending time with other children 和 sharing non-virtual experiences 这两个动名词短语之间也构成了严谨的平行结构

高分范文为什么读起来更流畅？

——对这篇官方满分范文行文衔接特点的深入分析

（推荐给需要写作单项7分的同学）

这篇考官范文的思路扣题，并且对各分论点都进行了较为深入的展开论证，确实达到了官方评分标准对于论证充实度的要求，在词汇和语法的多样性与准确度方面也做得不错。但本文更加突出的一个特点则是在 行文连贯性与衔接效果 这项评分上的出色表现。

中国考生对于上下文行文衔接的一个最常见 误区 就是把“衔接”完全等同于“连接”。 可事实上，剑桥官方评分标准里所说的衔接（cohesion）其实是含有两种方式的：

（1）连接（也就是 明确地使用连接词来连接上下文 ，简称“ 明连接 ”）；

（2）承接（也就是 不使用明确的连接词、而是借助上下文之间的语义承接关系来自然地承接上下文 ，由于这种衔接方式比较隐晦，我们可以形象地把它称为“ 暗承接 ”）。其中，剑桥官方提供的6～7分档范文评语里全都明确地强调了连接词对行文衔接的重要作用（“明连接”）。但是在7分以上的剑桥官方评语里，却更加 重视对“明连接”和“暗承接”这两种衔接方法的综合使用 。

在这篇满分范文里，这两类逻辑衔接方法都得到了充分、有效的应用。

本文里的“明连接”（也就是直接使用连接词来连接上下文）实例

连接词在英语学术写作的术语里是discourse markers（国内的同学们更熟悉的称呼是linking words and linking phrases）。英语学术写作里的连接词从功能角度看可以分为两大类： ❶句内连接词 （经常被Pat调皮的中国学生们戏称为“惧内”连接词），和 ❷句间连接词 。

1 . 句内连接词 的作用是 在同一个句子里的前后两个部分之间 建立起明确的连接关系。有些句内连接词 只能 用在句子中部或句子后部，另一些句内连接词则 既可以 用在句子中部或后部， 也可以 用在句首，还有一些句内连接词则更常出现在句首。但不论是出现在句子里的哪个位置， 句内连接词 的作用总 是在同一句话里的两个部分之间 建立起逻辑连接关系，而 不能 跨句去建立逻辑关系。

句内连接词 在剑桥官方范文里出现频率最高的是以下这12个 ：

● because （表示“因为”，它的后面必须连接从句，和主句共同形成一个完整的句子，而不能只连接一个名词 。在剑桥官方范文里because出现在句子中部的实例很多，而出现在句首的情况虽然也有一些，比如剑4 p. 165的第一个主体段开始处，但总数比较少。事实上，because到底是否可以放在句首在英美本地英语教学界并没有达成一致意见，只是英美的中小学英语老师们一般都不允许把because放在句首，进入大学里教授们对于这个问题才开始有意见分歧。因此，从IELTS应试的角度来看，除非真的有特别需要，否则最好还是 不要 把because用在句首，以回避不必要的风险）

● because of （也表示“因为”，其实它在英文写作里有时也可以连接由what，how等引导的名词性从句，但在剑桥范文里它的后面一般是连接名词或名词词组。because of在官方范文里同样是出现在句子的中后部更多）

● as （作为连接词时as也是表示“因为”，但在它后面所引出的理由通常都是很明显的事实。as的后面连接从句，作为连接词时as在剑桥范文里出现在句首和句子中部的实例数量接近）

● while / whereas （表示对比，它们后面连接从句，与主句进行对比。在官方范文里while/whereas出现在句首和出现在句子中部的频率相似）

● unlike （也表示对比，但它的后面通常是连接名词或者名词短语而不是连接从句，在剑桥范文里unlike出现在句首的情况更常见）

● if （表示“如果”，后面连接从句，在官方范文里if出现在句首的实例比出现在句子中部的实例多）

● even if （它也表示假设，但是要特别注意：它 不是 if的同义词。even if的准确意思是“即使”，后面也要连接从句，用在句首多一些）

● such as （表示列举，后面连接列举出的名词或者名词词组。请牢记：当使用such as来列举时，它永远也 不能 出现在句首）

● although （表示“尽管”，它的后面连接从句，在IELTS作文里although用在句首要比用在句中更常见）

● in terms of （就…… 而言，后面连接名词或者名词短语，在官方范文里in terms of出现在句子中部或后部要比出现在句首更常见）

● regardless of （不论，在IELTS作文里它的后面通常连接名词或者由what引导的名词性从句，在剑桥范文里regardless of也是出现在句子后部比出现在句首要多）。

其他在剑桥官方满分范文里出现过的 句内连接词 还有：rather than …（而不是……）/so that …（以便……）/not only … but also …（不但……而且……）/apart from …（除了……之外）/even though …（尽管……）/as well as …（以及……）等。

请您思考这篇考官范文里出现的下面这5个 句内连接词 分别是怎样连接同一句话里面的前后两个部分的：

（ i ）This is partly because sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child.（because表示因为，后面连接从句，带下划线的动词就是从句的谓语动词）

（ ii ）It is important that children learn at an early age to use the equipment enthusiastically and with confidence as they will need these skills throughout their studies and working lives.（as表示因为，后面接从句，请注意带下划线的从句谓语动词）

（ iii ）Even when children use a computer for other purposes， such as getting information or emailing friends ，it is no substitute for human interaction.（such as表示列举，请注意带下划线的两个动名词短语）

（ iv ）Their adult world will be changing constantly in terms of technology .（in terms of表示就…… 而言，请注意带下划线的名词）

（ v ）Sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child， regardless of what they are using the computer for .（regardless of表示不论，请注意带下划线的由what引导的名词性从句）

2 . 顾名思义，IELTS作文里的第二类连接词 句间连接词 的作用就是在前后的两个句子之间跨句进行“搭桥”。也正因为 句间连接词是起“ 跨句连接 ”的作用，所以句间连接词大多数时候是出现在一句话的句首或者句子前部，而较少出现在一句话的中部或者后部。

在剑桥范文里使用频率较高的 句间连接词 包括（注意：下文里凡是带有逗号的句间连接词均表示在官方范文里它们的后面通常会紧跟一个逗号）：

● however，… （然而，…… ）

● therefore

（因而…… ，其实在英美学术写作里therefore也经常会被当成句内连接词来用，但在剑桥范文里它作为句间连接词的情况更多）

● as a result，…

（因此，…… ，但是请注意：当as a result的后面不是逗号而是介词of时，它则是句内连接词）

● consequently，…

（因此，……，有时候它也可以作为句内连接词用在… and are consequently…这个固定结构里，请注意：consequently在剑桥官方范文里出现在句首的情况 并不多 ）

● for this reason，…

（出于这个原因，…… ，请注意：它通常作句间连接词，但是偶尔也会出现在…and for this reason …这个固定结构里作为句内连接词）

● for example，… （例如，…… ）

● for instance，…

（比如，…… ，事实上在英文写作里for example和for instance有时也可以作为句内连接词，但在剑桥范文里它们主要是作为句间连接词使用的）

● by contrast，… （与之形成 对比 的是，…… ）

● similarly，… （与之类似地，…… ，用来在前后两个句子之间形成 类比 ）

● in fact，… （事实上，…… ）

● in spite of this，… （尽管如此，…… ）

● unfortunately，…

（不幸的是，…… ，官方范文里常用它来引出和前一句话里所论述的理想状态相反的现实情况）

● nevertheless，…

（尽管如此，…… ，它在官方范文里出现得 并不多 ）

● in other words，… （换言之，…… ）等。

现在，请您体会这篇考官范文里出现的下面这3个 句间连接词 是怎样连接前后两个不同的句子，实现“跨句连接”甚至“跨段连接”的：

（ i ）The Internet is the key to all the knowledge and information available in the world today. Therefore it is important that children learn at an early age to use the equipment enthusiastically and with confidence.

（ ii ）Sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child，regardless of what they are using the computer for. However ，the main concern is about the type of computer activities that attract children.

（ iii ）… Spending time with other children and sharing non-virtual experiences is an important part of a child's development that cannot be provided by a computer.

In spite of this ，the obvious benefits of computer skills for young children cannot be denied…

本文里的“暗承接”（也就是不直接使用连接词，而是通过上下文之间的语义承接关系来自然行文）的实例

在积极使用句内连接词和句间连接词的同时，本文同样积极应用了“暗承接”，从而在行文衔接评分项上面实现了真正多样、丰富的效果。

在剑桥范文里，“暗承接”的最常见应用位置是在一个分论点与它的第一个展开论证句之间，以及在同一个分论点后面的两个展开论证句之间。

英文学术写作理论里进行“暗承接”的方法极为丰富。其中在由剑桥官方明确认可的IELTS范文里出现频率最高的是以下这3种（ 第1种和第2种适合句间暗承接，第3种适合句内暗承接 ）：

指代

第1种“暗承接”方法

（使用指示代词、人称代词、物主代词或者定冠词对前一句话里出现过的内容进行 指代 ，从而在前后句之间形成自然的承接关系）

指代的“暗承接”方法常用的标志词有： this （请注意：如果this后面跟表示具体事物的单数名词，那么它就是指代前一句话里提到过的某个事物。但是如果单独使用this一个词来指代上文，或者是用this trend，this development，this tendency，this experience等抽象名词来指代上文，那么它则是指前一句话的整体所讲的内容）， these （它的后面加或不加名词都是指代前一句话里面提到过的复数事物）， they ， their ， we ， us ， ours ， the+名词，such+名词 等。

请看这篇范文里出现的以下3个实例，认真思考为什么前后两句话之间并没有使用任何连接词但逻辑衔接却仍然“特瓷实”：

（ i ）The main concern is about the type of computer activities that attract children. These are often electronic games that tend to be very intense and rather violent.

说明： 在后面一句话里使用了These（这里如果写成These activities也是可以的）指代前一句话里面出现的computer activities that attract children。虽然两句话之间并没有使用句间连接词，但是仍然在这两句话之间形成了明显的“凝聚力”。

（ ii ）… the obvious benefits of computer skills for young children cannot be denied. Their adult world will be changing constantly…

说明 ：在后面一句话里用their来指代前一句话里面的young children所拥有的，从而做到了“不用连接词，却胜似连接词”的自然承接效果。

（ iii ）These are often electronic games that tend to be very intense and rather violent. The player is usually the “hero”of the game and too much exposure can encourage children to be self-centred and insensitive to others.

说明 ：在后面一句话里两次使用定冠词the来表明player和game分别是特指前一句话里面所提到的电子游戏的player 和game，而不是泛指任何游戏的player或game。因此尽管两句话之间没有出现句间连接词，但却并没有任何松散感。

思考题：下面第二句话里的this是指代前一句话里提到的某个事物还是指代前一句话整体所论述的内容？为什么？

Young children can be negatively affected by too much time spent on the computer every day. This is partly because sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child.

转述

第2种“暗承接”方法

（对前一句话里出现过的关键词进行 转述 ）

第2种“暗承接”方法的特点是在后面一句话里转述前面一句话里面出现过的关键词或者关键词组，从而不用连接词就在前后两句话之间建立起清晰明确的逻辑承接关系。

请看在本文里出现的第2类“暗承接”实例：

… it is no substitute for human interaction . Spending time with other children and sharing non-virtual experiences is an important part of a child's development that cannot be provided by a computer.

说明： 后一句话里的Spending time with other children and sharing non-virtual experiences（non-virtual experience是指非虚拟的经历，也就是存在于真实生活里而不是只存在于虚拟网络空间里的经历）这部分是对前一句话里的关键词组human interaction（人类之间的沟通、互动）进行的具体化转述。因此，尽管这两句话之间并没有使用任何句间连接词，但它们之间并没有逻辑“断裂感”。

再请看《剑9》考官范文里的这两句话之间又是怎样进行第2类“暗承接”的。

Maturity gives adults greater confidence in our own judgement ，in all areas of life. We are not afraid to express our opinion when others disagree .

说明 ：在后面一句话里既使用人称代词we 来进行了指代，又使用not afraid to express our opinion来转述前面一句话里的关键词组confidence in our own judgement。通过这样的“双保险”措施，考官确保了虽然不出现句间连接词也依然能实现自然、流畅的跨句承接效果。

并且

第3种“暗承接”方法

（句内暗承接）

无须讳言，有相当多的国内同学误以为行文衔接一定要用很“奇葩”的连接词才有效果。其实英文写作里最不起眼的表示并列关系的and就是剑桥官方满分范文里极为常用的衔接手段（cohesive device）。但是必须提醒注意： 在学术文体里不能把 and 用在句首 。事实上，几乎所有剑桥高分范文里都含有 用and连接两个主谓结构形成的并列句 。严格来说，and本身其实也是一个连接词，应该属于“明连接”。但是正因为它特别平实、低调，所以使用and在两个主谓结构之间进行并列并不会显得刻意，完全符合“暗承接”的要求。

请看用and连接的两个主谓结构在本文里的应用实例：

The player is usually the “hero”of the game and too much exposure can encourage children to be self-centred and insensitive to others.

说明 ：请体会and在这个并列句里对它前面的主系表结构和它后面的主谓宾结构的自然衔接。 在多数剑桥高分范文里通常都会出现1～2 句（但是也不会过多） 像这样前后两个部分之间用and衔接得非常自然的并列句。

现在，已经有了以上关于IELTS写作评分细则对行文衔接效果要求的理论知识储备， Pat建议您现在再“回访”（revisit）一次范文21，而且把重点放在本文行文过程当中带有下划线和有椭圆形标识的部分。您将会对本文读起来特别连贯、流畅的原因产生更直观的体会。 当然，7分作文在行文连贯性和衔接效果方面并不需要达到9分范文的接近完美的效果，但是“明连接”与“暗承接”相结合、“句内连接词”和“句间连接词”相配合的意识是提高英语写作素养的重要组成部分，而且真正用心掌握的话实际上也并不玄妙。有志于写作单项冲7的同学们应该对剑桥高分范文体现出的 综合运用多种衔接方式 这一共同特点给予足够的注意。

■译文

我倾向于认为每天在电脑上面花费过多的时间会对少儿有负面影响。这部分地是因为不论他们将电脑用于何种用途，在屏幕前久坐都不仅伤害少儿的视力，而且也影响他们的体态。

更主要的担心则是关于吸引少儿的电脑活动种类的。这些活动往往是很激烈而且相当暴力的电子游戏。打游戏的少儿通常是游戏里的“英雄”，对这些游戏的过度接触会促使少儿变得以自我为中心并且漠视他人。

即使当儿童把电脑用于其他用途的时候，例如获取信息或者给朋友发电子邮件，它也难以代替人类之间的相互沟通与交流。花时间和其他的孩子相处并且分享真实的生活经历是孩子成长的重要组成部分，这是电脑无法提供的。

尽管如此，电脑技能给少儿带来的明显益处也是不可否认的。少儿们今后的成年生活世界将会在科技领域不断地变化，而且互联网也是在当代世界里获取知识与信息的关键。因而孩子们在年幼时就能积极而且自信地使用电脑至关重要，因为他们在学习和职业生活里将持续需要这些技能。

我认为关键在于要确保少儿不过度使用电脑。父母们必须确保他们的孩子能够学会享受其他种类的活动，而不只是坐在家中去学习在一个虚拟的世界里生活。 e5bFESrHbu7unxsXFcKZyqXNUCBtar9dpA2y87glL1HodPgoRw1NmhiP1zakiXlc