序

为深入贯彻落实立德树人的根本任务，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，2017年8月，教育部制定发布了《中小学德育工作指南》。该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，是学校开展德育工作的基本遵循，是教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据。

《指南》从德育目标、德育内容、实施途径和组织实施等方面都提出了明确的要求，但如何将这些要求真正地落细落小，抓实抓好，还需要每所中小学结合校情生情，不断地探索实践，总结经验，智慧分享，互相启迪。为此，非常欣喜地看到宝山区推出的《养护拔节孕穗期——<中小学德育工作指南>实践智慧》这本书。第一眼就被封面上的那首小诗所打动，它让我体会到了宝山教育人在追求教育的科学性和艺术性之路上的执着和坚韧，对身处拔节孕穗期的每一位青少年的爱心和精心。

翻开书中宝山区教育者的一篇篇文章，我更欣喜地看到宝山区在认真贯彻落实教育部文件精神，积极探索和实践《中小学德育工作指南》如何落细、落小、落实方面做出了不懈的努力。书中，无论是从学校层面的顶层架构，还是班级层面的中观实施，以及课程教学主渠道的微观落实，都呈现了宝山区教育人在落实践行《指南》过程中的经验提炼与心得总结，是教师对六个育人实施途径的深刻领悟与反思。在文章中，我仿佛看到了宝山教师们在教书育人的过程中，执着探索教育教学规律的不倦身影，寻觅到了教师队伍中永不熄灭的点点星光和精神。

衷心期待本书能够给正行走在落实《指南》之路上的教育同行们带来一些启迪和启发。同时，也期待宝山区的德育工作能在总结提炼中不断发展创新，在宝山——教育家陶行知先生曾生活工作过的这块沃土上，厚植具有浓郁地方特色的宝山文化，继续用文化的方式发展有灵魂的教育。

上海市学生德育发展中心副主任