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我们常常以为，对孩子就要多表扬，只有不断的表扬才能鼓励他们进步，让他们对自己更有自信心，人生态度也会更加乐观。然而，表扬有时也会给孩子们带来伤害。
黄波被调到一个新学校当语文老师，在第一次收作业时，他发现有一个学生的字非常好看。
第二天上课，他便当着全班同学的面表扬了那位同学。当他让那位同学站起来让自己认识一下时，他似乎看到了那个学生脸上的喜悦与骄傲；接下来的考试，那个学生也发挥出色。
那以后，黄波时常夸奖这个学生，希望他能不断进步。课堂发言时，这个学生的语言自然而流畅；写作练习时，他的文章妙语如珠；考场答卷时，他总是能够轻易地写出答案。黄波都会毫不保留地表扬他。
有一次，这个学生考砸了，变得很不开心。黄波也没有批评他。但这名学生完全没有了之前的学习态度，整天意志消沉。后来，黄波找他谈了次话，告诉他不要再这样下去了。那天那个学生没有回家，离家出走了……
当老师和家长们找到他的时候，他还是执拗地不肯回去上学。老师问他原因的时候，他说：“老师，从你给我上的第一节课起，我就很喜欢上你的课，因为你总是不断地表扬我，让我觉得学习是件非常开心的事情，所以我也很努力，想展现自己最优秀的一面。因为你的表扬，我觉得自己很优秀。但我这次却考砸了，我接受不了这个结果，更接受不了我的失败，我也不想看到同学们嘲笑我的目光，我再也不要回学校了。”
黄波听完这个学生的话一脸震惊，他没想到自己本来想让学生进步的表扬竟然对他的心灵造成了这么大伤害。
我们经常说的一句话：好孩子是表扬出来的。然而，如果是过度的表扬，不仅不能造就好孩子，反而会误导孩子，让他盲目自信，觉得自己不会失败，会一直这么优秀。从而让孩子无法承受以后的失败，最终会害了孩子。
所以，对孩子的赞扬一定要有度，不能只赞扬他的优点，有的时候也要说说他的缺点。在我们说了“你这次数学考试表现优异，值得表扬”的时候，在后面最好再带上一句“相比之下你的英语就不是很好了，你还得继续努力”。只有褒贬结合的表扬才不会让孩子膨胀，迷失自我。
有时，我们表扬一个人时，并不会伤害被表扬者，却在无形中伤害了被表扬者旁边的人。
周航刚升为部门主管，在第一次开例会的时候，他准备表扬一下业绩突出的白楠。
去开会之前，上级问他：“看你这么开心，你今天有什么人要表扬的吗？”
“是的，有个员工业绩很突出，我决定好好表扬他一下。”周航说。
“你要是想好好表扬他，就把他喊办公室去，会上提下就行。”上级说。
“为什么？”周航不解地问。“你的上一任就是经常公开表扬白楠，搞得部门就他有业绩，其余的人都不好好干活，部门整体业绩上不去才辞职。”上级跟周航语重心长地解释道。
周航听了上级的话，没有公开表扬白楠。几个月后，部门其他人的业绩都有所增长，自己的部门也能在公司会议上拿到一些好评。
像周航如果公开表扬白楠，部门里的其他人必定会觉得心里酸酸的，觉得自己也是辛辛苦苦地工作，你就表扬他一个人，那我们就不好好干了，这无疑会伤了其他员工的心。我们在表扬他人的时候，往往会像周航一样忽略旁边人的感受，从而对其造成伤害。
所以，我们在表扬其他人的时候，不仅要做到褒贬结合，还需要知道不要在公众场合表扬一个人。俗话说“说者无心，听者有意”，我们要是不分场合地表扬他人，很可能就会在无形之间得罪别人。要是对一个人赞赏，想表扬他，那不妨私下跟他说，会是更明智的选择。比如，你想表扬你的员工，可以在会前路过他办公桌时，低声说一句“最近表现不错，继续努力”；你想表扬朋友衣着很好看，你可以等到就剩你俩了，拍拍肩膀来一句“这身装扮很酷呀，今天就你最帅了”等。
在生活中，不论是教育孩子还是与人交往，我们总需要去表扬别人，或真心诚意，或假意恭维，我们都不要因此而伤害那些我们想要表扬的人，或那些本来与你的表扬毫不相关的人，那样的话我们就是好心办坏事了。