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我们经常会听到这样的催促声：快点穿鞋！电梯都到了怎么还在磨蹭？你再不抓紧时间就迟到了！你怎么这么慢，一张卷子做到现在还没做完？赶紧把玩具都收拾好，过来吃饭！
这些话语，是不是很熟悉？
作为父母，我们经常会这样催促孩子，甚至会因为嫌弃孩子办事拖拉，由自己动手替他解决问题。
眼看快要出门了，孩子还没系好鞋带。妈妈等不及了，蹲下身子说“我来”，于是快速地替孩子系好蝴蝶结，拉着孩子就走。
要出发去学校了，儿子的书包还没有收拾好。妈妈将儿子的书包拿过来，文具、课本、练习册等逐一检查，替孩子分门别类地收拾好。
这样的场景，是不是也很熟悉？类似的事情就发生在我们身边。
王磊正在上小学二年级，从他家里常常传出妈妈愤怒的斥责声。
早上起床。
“我都叫你两遍了！怎么还没起床？”妈妈进来看了一眼，催促着，“赶紧把衣服穿好，要吃饭了。”
当王磊出现在饭厅的时候，已经过去了十几分钟。妈妈看了一眼时间说：“快把红豆粥喝了再吃个包子，鸡蛋我们在路上吃，来不及了。”
但妈妈的急迫，并没有影响王磊的节奏。他拿起勺子，慢悠悠地喝起粥来。另一只手，还好奇地去扒拉包子馅。
妈妈看得着急，一边收拾外出的包包，一边催促：“你快点！我送你去了学校还要去上班。”
“哦，我知道了。”王磊虽然答应了，但速度并没有快多少。到了要出门的时候，还剩下小半碗粥。
妈妈一看时间实在来不及，让王磊拿着鸡蛋就出了门。
将他送到学校后，王磊妈妈才匆匆忙忙地赶往公司，在最后一分钟打了卡，一屁股坐在位置上喘气。
每天早上出门，都好像是一场战斗。
中午吃饭的时候，王磊妈妈跟同事抱怨说：“你说，我那儿子怎么就这么不让人省心呢？我简直想不通，我这个爽快人，怎么就生出这样磨叽的儿子！”
是的，王磊妈妈是一个性格风风火火的人，做事快速利落。所以，她就纳闷了，儿子怎么就半点没有遗传到她的良好基因，反而是个慢性子。
下了班，她开车去托管班接儿子回家，问他：“作业都做完了吗？”
“还有语文没做。”
“快去做！”王磊妈妈生气地说，“别的孩子在托管班，两门作业都能做完，只有你每次都剩下。”
她抓了抓头发，十分烦躁。让儿子去写作业，自己先忙着做饭。王磊爸爸回来后也到厨房帮忙，不一会儿就做好了一顿晚餐。
督促着王磊吃饭，又监督着他做了语文作业，好不容易等王磊洗了澡去睡觉。这个时候，已经是晚上十点半。
王磊妈妈靠在沙发上，十分疲惫。
这日子过得，每天都跟打仗似的。而一想到明天又是一次新的循环，她就觉得心头烦躁。
不只是王磊这一个个案，很多孩子在父母看来都有办事拖拉的毛病。明明花五分钟能完成的事情，他们能花十分钟甚至更久。
最后，就变成了父母在替他们着急。要不就替他们完成，要不就是父母妥协。
形成这种现象的原因，是什么呢？
在孩子的成长过程中，从牙牙学语的婴幼儿成长为一名小学生，他要经历学爬、学坐、学站、学走、学说话的过程。除此之外，他还需要去体会、去探索这个世界，用手去触摸，用心灵去感受。
这是孩子必经的成长之路，任何人不能代替，包括父母。3岁时，幼小的孩子就能洗自己的小袜子；5岁左右，就能给自己搭配衣服、收拾书包，并帮助父母做一些简单的家务；上小学一年级后，就应该在家务劳动中，拥有独立自主的能力。
在孩子小时候，父母替他做得越多，他缺失的锻炼就越多。
等孩子逐渐长大时，我们又怎能去指责孩子：“都这么大了，还什么都不会呢？”
试想一下，一个从小都是父母替他系鞋带的孩子，到了十几岁的时候，也仍然不会系鞋带。
哪怕是这样简单的生活技能，也需要反复练习，才能变得熟练。熟练之后，才会在需要的时候变得快起来。
孩子在探索世界的过程中，父母要做的只是耐心地等待，看见他遇到困难时再加以引导。
绝对不能因为孩子的速度慢，而替他完成原本应该他自己完成的事情。否则，就会形成一个恶性循环。家长一直在替孩子完成任务，孩子就一直无法学会。
长此以往，孩子就形成一种依赖心理。认为不管自己怎么样，反正爸妈都会替自己完成，不用他自己负责。
没有为家庭付出过，没有为他自己打算过，孩子又怎么能产生对自己、对家庭的认同感呢？
将来长大后，就很有可以会成为社会上的“啃老一族”，成为巨婴。
基于以上两点，孩子在动手能力上没能得到充足的锻炼，在心理上依赖父母，他们就无法形成独立的自我管理能力。
没有学会系鞋带的孩子，不知道如果是由他自己系鞋带，需要多长时间。更不会知道，他做一张卷子所需要的时间。
在他自己没有形成时间规划意识前，哪怕父母每天催促他“快没有时间了”。在他的头脑里，也很难形成一个明确的概念。
并非孩子办事磨蹭拖拉，而是他不知道该怎样才能快起来。
从孩子能摇摇晃晃走路开始，就要让他做一些简单的事情，并加以鼓励。根据孩子的成长阶段，不断增加他能做的家务，从帮妈妈拿杯子开始，到独立地炒一道菜。
而在这个过程中，我们必须保持充足的耐心。允许孩子犯错，允许孩子速度慢，总有一天他可以熟能生巧。
孩子，也是家庭的一分子，他也必须承担责任。上学迟到的后果、不能按时完成作业的后果、因为他而导致妈妈上班迟到的后果……
不能因为他是孩子，就能被原谅，就能不遵守家庭的规则。他在学校，要遵守班级的规则；将来长大后，要遵守社会的规则。越早替孩子建立规则意识，孩子就越早受益。
只有承担了相应的后果，孩子下次才会改进。
有意识地去训练孩子，具体到每一项事情上，让他了解自己完成这件事需要花费的时间。只有经过反复的强调、训练，孩子才知道时间该怎么分配，最终他才会对自己的时间进行管理。
他已经是小学二年级的学生，但却不具备这个年纪的能力。
首先，妈妈需要耐下性子，去仔细观察儿子在生活中不足的能力，并有意识地加以训练。比如自己穿衣、系鞋带，单独拨出时间来练习，最终达到一个合理的完成时间。完成作业时，可以先让王磊预估自己需要多长的时间，再记录下他实际完成的时间。找到差距，并不断缩小这个差距，就能提升效率。
其次，要让王磊参与到家庭事务中来，让他明白他做的事情，会影响到整个家庭。
举一个简单的例子：某一天妈妈因为王磊耽误了时间，而导致那个月失去了全勤奖。王磊就应该从自己的压岁钱里面，拿出相应的金额来补偿。
只有亲身感受过了，他才能明白时间管理的重要性。
教育绝非一蹴而就，要改掉孩子办事拖拉的毛病，也不是只要知道了方法，就能马上达成目的的。
刚开始的时候，还需要付出更多的时间。但只要经过反复训练，保持耐心，就会发现，孩子能做到许多我们原本以为他们做不到的事情。