下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
谐音记忆法，指的是通过读音相同或相近的词语，将需要记忆的内容和已经记住的内容联系起来进行记忆。说到谐音，不得不说起中国汉字中的众多同音字，因为读音相似，所以我们能够借助谐音为需要记忆的对象赋予新的意义。妙用这种谐音有时候能够达到一语双关、妙趣横生的效果，而且能够让我们经久难忘。
青年作家韩寒曾经在自己的作品《三重门》中写过一个关于谐音的情节，书中主人公读到一首诗，名字叫《卧春》，全诗内容为：“卧梅又闻花，卧知绘中天。鱼吻卧石水，卧石答春绿。”仔细读了几遍后，却发现，这诗名的谐音是《我蠢》，全诗内容为：“我没有文化，我只会种田。欲问我是谁，我是大蠢驴。”这就引人爆笑了，虽然意思全然不同，但对记忆这首“诗”却产生了让人经久不忘的奇效。
知名作家马伯庸在谈起谐音记忆法的时候，曾称赞谐音记忆法是效率最高的记忆法。他说起自己以前查资料，看到上古八姓之一的“妫”字的事情。《古今姓氏书辩证》和《通志·氏族略》中记载：“虞有两姓，曰姚曰妫。因姚墟之生而姓姚，因妫水之居而姓妫。”
虞指的是中华民族的始祖之一舜帝，因国名“虞”，所以又称虞舜。上古时代的舜帝名叫姚重华，他家附近有座姚墟，还有一条妫河，所以他既姓姚也姓妫。其他的字都好记，在生活中也很常见，唯独一个“妫”字，念作“gui”，四声，但总容易被错念为“为”。
后来马伯庸的朋友听到这个字时说：“虞舜家里应该擅长占卜吧，不然怎么以龟为姓呢？”这显而易见是朋友听错了，但是从此以后，马伯庸便再也没有记错这个字的读音。
一般来说，人们会用谐音记忆法来记忆一些比较抽象的、难记的内容。谐音记忆法能够把无意义、无关联的材料变成有趣的和有关联的内容，来帮助我们快速记忆。很多人曾用过谐音记忆法记忆某些知识，在上学的时候，无论是历史知识还是化学、数学以及物理公式等，都能够用谐音记忆法来帮助记忆。
从高中时代走过来，尤其是学习文科的学生可能有更深的体会：在学习历史知识的时候，我们不仅需要记忆朝代，还要记忆具体的时间，更有甚者，连某个历史名人的诞辰也需要记忆。这种材料如果用重复记忆法去记忆，难免会耗费大量的时间和精力，而用上谐音记忆法就变得非常容易，比如，马克思的诞辰是1818年5月5日，我们可以联系马克思所做出的伟大贡献，来更好地进行记忆。所以我们可以将谐音处理为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭”。这样一来，我们不仅能够很快记住马克思的诞辰，还能够记住他的功绩，按照这种方法记忆起来就非常容易了。类似的还有清军入关时间是1644年，联想清军杀入关内，留下一路死尸，恰好与“1644”谐音；李渊618年建立唐朝，谐音可以记为“李渊见糖（建唐）搂一把”。这样一来，我们很容易就能把抽象的、乏味的知识给记住。
在记忆英语单词的时候，谐音记忆法也能够发挥出较大的作用，如“ambulance”这个单词，意为救护车，谐音为“俺不能死”。将这个单词的谐音和它的意思进行联系：“俺不能死，快叫救护车！”这样记忆起来就非常容易了；“gentle”意为温柔的、文雅的、柔和的、高尚的，谐音为“枕头”，我们可以想象抱着枕头睡觉，枕头是温柔的，这样一来便很容易记住。类似的很多英语单词都可以通过这种方式进行记忆。
在学习和记忆数学方面的知识时，谐音记忆法同样适用。比如，我们每个人遇到都会觉得头疼的圆周率。
从前有个爱喝酒的私塾先生，有一天，他给学生们布置了一道题目：把圆周率背到小数点后30位，也就是要背出3.141592653589793238462643383279这串数字，并宣布放学前进行考试，背不出来的不但要打板子，还不能回家。说罢私塾先生便走了，学生们看着要背的这一大串毫无关联的数字，不由得连声哀叹。
有些中规中矩的学生一看时间紧、任务重，一个个摇头晃脑地背了起来，但那些顽皮的学生可没有心思背书，他们的注意力全被窗外的大好春光吸引了，接二连三地溜出了私塾，跑到外边玩。有几个学生跑到山顶的凉亭里玩的时候，恰好被与朋友饮酒作乐的先生看到了，但先生也没有斥责他们，只是叮嘱他们注意安全，不要忘记课业。这样一来他们就更放心了，成群结队地在山上畅快地玩了起来。
眼看着夕阳西下，私塾先生也告别朋友，回到书院中考校学生的功课。几个死记硬背的学生好不容易才把一长串数字结结巴巴地背了下来。先生听完略微有些满意。但考校到那些顽皮的学生时，却发现这些学生一个个背得通顺、流利，这倒叫先生惊奇不已，不由得开口问道：“我明明看你们在山上玩了大半天，这么短的时间里你们是怎么背下来的？有什么秘诀吗？”一个学生得意地说道：“在玩的时候，我把要背诵的数字编成了带谐音的句子：‘山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，遛尔遛死，扇扇刮，扇耳吃酒。’我们几个一边念着一边配合句子做出了喝酒、遛弯、打耳光的动作，这么念叨了几遍，就把它记住了。”先生听完露出满意的笑容。
谐音是我们记忆很多抽象知识的窍门，用谐音的方法对那些需要记忆的零散的、抽象的、毫无意义的素材进行加工，为这些素材附加上意义，使之变得生动有趣，这样我们记忆起来就快得多，记忆的过程也会变得非常愉悦。谐音记忆的过程也就是创造的过程。谐音记忆不仅提高了我们的学习和记忆的效率，同时也对我们的联想能力和形象思维进行了训练，让需要记忆的知识更加形象，让我们在记忆的同时更能体会到学习的快乐。
当然，谐音记忆法并非适用于所有的记忆对象，大多数情况下还需要结合理解记忆、重复记忆等方法，这样记忆效果才会更好。