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近年来，随着中日关系的回暖，中日贸易的规模正在逐步地扩大。中国成为日本的第一大贸易伙伴，日本也是中国的第二大贸易对象国。在这样的背景下，需要更多了解中日企业文化并能熟练运用两国语言的人才。
国内目前有许多中等职业学校和高等职业院校开设“商务日语”相关专业，培养今后从事中日贸易相关工作的储备人才。此外，还有部分高校日语专业的毕业生以及自学日语的一般学习者同样希望能够了解“商务日语”的相关知识和日本企业文化。
本书的内容编写依据“中等职业学校商务日语专业教学标准（试行）”中的要求，并参考了涉日出口加工、外经贸、涉日服务等企业规范。“商务日语”课程是中等职业学校商务日语专业的核心课程。在教学标准中要求在第四、第五学期开设，共72课时。
本书参照“商务日语”课程的内容，在课文内容中加入了“自我介绍、电子邮件、通知、便条、电话应答、商务图表、日程安排、来访接待”等职业相关场景，使学习者能够掌握在不同场景中相关的词汇和表达，了解商务日语文件及其写作方法。此外，课文内容融合“商务礼仪与沟通”课程的要素。在学习日语语言能力的同时，让学习者了解商务礼仪与沟通的基本知识和操作方法，提高职业素质和个人魅力。
国家教育事业发展“十三五”规划中提出了加强爱国主义教育的重要指导思想。本书在文章内容的编写和教学指导重点的设定中，牢牢抓住把爱国主义教育有机融入教育教学各环节的精神。文章内容以中日企业贸易往来的案例为参考，讲述了一家中国科技公司依托现代化信息技术，制造高水平的移动终端，与日本通信公司合作开拓日本市场的故事。本书主人公在学习和使用商务日语的过程中，不仅很好地成了中日企业沟通的桥梁，同时增强了对祖国的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。
为了给各位读者提供更好了解商务日语的机会，本书根据工作和商务交流中最常见的场景，设计了标准的日语对话以及规范的日语书面表达。任教“商务日语”专业的教师以及有日企工作经历的资深专家参与了本书的编写工作。对话以及阅读原文均由日本外教编写，语言流畅自然，提供了纯正的日语学习环境。
本书的难度相当于日本语能力测试N3级别，建议中等职业学校商务日语专业的学生可以在第四、第五学期使用。其他学习者达到N4级别后再来学习本书会有更好的效果。通过课堂教学和实践应用两方面的结合，学完本书内容，相信一定能准确而迅速提升商务日语的运用能力。
本书一共分为九课。讲述了主人公刘佳从求职到入职所经历的事情。
第一课“ 应聘面试 ”介绍了简历的写法以及面试的注意事项。
第二课“ 入职培训 ”介绍了入职培训的具体内容和基本的规章制度。
第三课“ 电话应答 ”介绍了拨打和接听电话的基本用语和礼仪。
第四课“ 接待来访 ”介绍了接待工作的基本要求和规范用语。
第五课“ 收发邮件 ”介绍了邮件的基本格式和发邮件的注意事项。
第六课“ 会议演讲 ”介绍了会议中记笔记的要求和发表意见的方法。
第七课“ 委婉表达 ”介绍了如何用日语委婉地表达请求和拒绝。
第八课“ 出差准备 ”介绍了如何撰写出差申请和要做哪些准备工作。
第九课“ 访问商谈 ”介绍了拜访客户的礼仪以及如何挑选伴手礼。
每课的内容分为“课文”“词汇与表达”“语法解析”“文化与礼仪”“课后练习”五个版块。建议读者在课前可先通过“词汇与表达”部分了解课文中关键词汇的含义，然后听录音熟悉课文的大致意思。如有不明白的语法知识点，可参考“语法解析”进行学习。“文化与礼仪”是对课文内容的提升，可作为课后阅读材料。“课后练习”用于课堂或课后复习。书后附有“参考答案及课文翻译”。
希望本书能够为所有希望学习商务日语的读者提供帮助。
本书的撰写的过程中得到了上海市工商外国语学校以及上海市经济管理学校领导、老师的大力支持，在此表示诚挚的感谢。同时感谢上海市浦东外事服务学校、上海市商业学校、上海市航空服务学校、江苏省太仓中等专业学校、宁波外事学校、平湖市职业中等专业学校、嘉兴市秀水中等专业学校的日语教师和同学在试教和审读的环节中给予的建议和协助。希望本书的出版能为更多学习商务日语的读者提供参考和帮助。
郭侃亮
2020年4月